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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이가영 (동신대학교) 오성록 (동신대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
119 - 128 (10page)

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효과적인 학습을 위한 ESP 커리큘럼에 관한 연구-영어유치원 교사양성-이 가 영*ㆍ오 성 록** 요약: 본 연구는 17명의 영어 유치원 교사들과 5명의 예비 영어교사들(3학년 재학생들)을 대상으로 한 인터뷰를 바탕으로 요구분석을 하고, 이를 토대로 학습효과를 제고하기 위해 ESP 학습기반의 커리큘럼을 개발하는 데 그 목적이 있다. 이 연구는 질적 연구방법으로 수행되었으며, 전남 D대학 관련학과의 커리큘럼을 분석하고 문제점을 찾아보았다: 기존의 커리큘럼은 상당부분 EGP학습기반으로 구성되어 있어 현장에서 요구하는 유아나 어린이를 교육할 수 있는 커리큘럼과는 거리가 있었다. 결론적으로 학습자들의 경쟁력을 갖추기 위해서는 ESP학습기반의 커리큘럼 개발이 필요하다. 이 연구는 신･구 커리큘럼 간의 비교연구를 할 수 없는 제한적 요소가 있으므로, 향후엔 커리큘럼 간의 비교연구가 있기를 기대한다. 핵심어: 커리큘럼, 특수목적영어, 일반목적 영어, 효과적인, 영어유치원 □ 접수일: 2021년 1월 13일, 수정일: 2021년 1월 28일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 주저자, 동신대학교 대학원 TESOL학과 박사 과정(First Author, TESOL Doctoral Course, Dongshin Univ., Email: monly2016@naver.com)** 교신저자, 동신대학교 대학원 TESOL학과 교수(Corresponding Author, Professor, Dongshin Univ., Email: osr3349@hanmail.net)
#핵심어: 커리큘럼 #특수목적영어 #일반목적 영어 #효과적인 #영어유치원

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