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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김윤희 (광주대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
59 - 70 (12page)

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본 연구는 한국어교육 전공 수업에서 이루어지는 소그룹 팀 활동에 대한 외국인 학부생의 인식을 파악하는 데 목적이 있다. 팀 활동에 대한 의견을 파악하기 위해 우선 개방형 문항을 통해 의견을 수렴하였다. 이를 바탕으로 팀원 구성, 팀원 기여도, 역할 분담과 과제 활동 유형에 대한 의견을 폐쇄형 문항을 구성하여 154명의 외국인 학부생의 소그룹 팀 활동에 대한 인식을 조사하였다. 설문조사 결과는 SPSS Statistics 24.0을 활용하여 통계적 유의성을 검증하였다. 본 연구를 통해 외국인 학부생이 인식하는 바람직한 팀원 구성 방법과 동료 평가에 대한 생각, 바람직한 팀원에 대한 인식 및 팀 내 역할 분담에 대한 인식들을 면밀히 밝혀내었다. 학습자의 인식 분석 결과가 앞으로 외국인 학부생들이 소그룹 활동을 긍정적으로 인식하고 학습자 간 상호작용에 활발히 참여하는 데 보탬이 되기를 바란다.
#소그룹 팀 활동 #외국인 학부생 #인식 연구 #구성주의 #한국어 교육 전공 학습자

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