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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교육방법학회 교육방법연구 교육방법연구 제28권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
151 - 170 (20page)

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이 연구는 팀학습에 참여한 대학생들의 팀메타인지가 팀상호작용에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하기 위한 것이다. 관련 선행연구를 분석하여 팀메타인지를 측정하기 위한 17개 문항과 팀상호작용을 측정하기 위한 19개 문항을 개발하였다. 이 연구는 충북 소재의 대학교에서 실시한 팀학습 프로그램에 참여한 15개팀의 113명의 학생을 대상으로 실시되었다. 상관관계 분석과 회귀분석을 통하여 밝혀진 연구 결과는 첫째, 팀학습에서 팀상호작용 수준에 긍정적인 영향을 주는 팀메타인지 요인은 1가지로 ‘팀활동 때마다 시작 전 내용과 방법을 함께 결정’하는 것이었으며, 둘째, 팀학습에서의 팀상호작용 역량 향상을 예측하는 팀메타인지 요인은 3가지로 ‘내용의 이해를 위해 다양한 도구 활용’과 ‘팀활동 때마다 시작 전 내용과 방법을 함께 결정’요인은 긍정적인 영향을 주지만, ‘팀학습을 진행 전에 무엇을 어떻게 할 것인가에 대해 논의’는 부정적인 영향을 주는 것으로 분석되었다. 이상의 결과는 학생들이 팀학습의 전반적인 계획을 수립하더라도 매번 팀활동을 시작할 때 구성원이 모두 참여하여 공동으로 팀활동 계획을 점검하고 구체적인 계획을 수정 보완하도록 지원해야 하며 새로운 학습도구를 시도할 수 있도록 지원해야 함을 시사한다.
#팀학습 #팀메타인지 #팀상호작용 #학습동아리 #학습공동체 #협동학습 #메타인지 #상호작용 #회귀분석 #team metacognition #team interaction #team learning #learning community

목차

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참고문헌 (37)

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강명희 / 2008 / 웹 기반 문제중심학습에서 메타인지, 몰입, 상호작용과 문제해결력의 관계 / 교과교육학연구 12(2):293~316 dbpia 강명희 / 2012 / 메타인지, 인지된 상호작용, 실재감의 웹기반 협력학습 성과 예측력 / 평생학습사회 8(2):111~130 dbpia 권성호 / 2004 / 컴퓨터기반 협력학습(CSCL)에서 협력적 메타인지 지원이 집단과제수행 및 학습태도에 미치는 영향 / 교육정보미디어연구 10(2):193~219 dbpia 김동선 / 2015 / 팀학습행동과 공유멘탈모델이 팀성과에 미치는 영향 google schola 김은진 / 2008 / 컴퓨터 교과에서 협력적 메타인지를 활용한 협동학습의 효과 검증 google schola

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