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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정진현 (부산대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
303 - 312 (10page)

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본 연구는 초임 교사 교육을 위하여 초임 한국어 교사가 교육 현장에서 느끼는 불안을 살펴보는 데 목적이 있다. 이를 위하여 초임 한국어 교사 5인을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 진행하여 불안에 대한 경험과 의견을 심도 있게 살펴보고자 하였다. 본 연구 참여자의 인터뷰 분석 결과, 이들은 수업 진행에 대한 불안, 전공 지식으로 인한 불안, 부정적 평가에 대한 불안, 정보 부족으로 인한 불안을 느끼는 것으로 나타났다. 이러한 초임 한국어 교사의 불안은 짧은 교육 경력으로 인한 초임 교사의 특성으로도 볼 수 있지만, 이는 교사의 심리적 부담을 가중시키고 효과적인 수업 진행을 방해하는 요인으로 작용할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 연구 결과를 통해 초임 한국어 교사의 불안을 이해하고 이를 완화하기 위한 방안으로 초임 교사를 위한 충분한 실습 기회 제공, 교사 면담 및 적절한 피드백, 교사 안내 교육 및 재교육 등의 필요성을 제안하였다. 본 연구는 초임 한국어 교사의 불안 및 특성을 이해하기 위한 기초 연구로 활용될 수 있을 것이다.
#교사 불안 #한국어 교사 #교사 교육 #초임 교사 #포커스 그룹 인터뷰

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