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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은미 (황양희언어발달센터)
저널정보
한독심리운동학회 심리운동연구 심리운동연구 제6권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
149 - 166 (18page)

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비정형적인 사회적․정서적 발달의 초기 발현은 도전적인 행동의 발생이다. 일부 도전적인행동은 초기에 나타났다가 그 이후에 사라지지만, 어떤 행동은 지속되기도 하고 심지어는 확대되어 점점 더 문제가 되는 발달 궤도, 학교 실패 및 사회적 부적응을 초래하기도 한다. 점점 더 많은 관심이 도전적인 행동의 조기 판별 및 예방과 그러한 행동을 초기에 해결하기 위한 전략에 초점을 맞추기 시작했다. 이 연구에서는 유아 및 미취학 아동의 레퍼토리에서 도전적인 행동에 대해 알려진 것을 논의하고 예방 및 중재 모델을 제시하였다. 이 분야에 대한 연구는 제한적이지만 검증된 실제의 조정된 채택이 도전적인 행동을 실질적으로 감소시켜 오늘날 사회에서 유아의 사회적, 정서적 안녕을 향상시킬 수 있다는 고무적인 신호가 있다.
#도전행동 #유치원 아동 #조기 판별 #중재 #예방

목차

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참고문헌 (57)

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손소이 / 2015 / 자폐범주성장애아동의 도전행동(Challenging Behavior) 예측변인 탐색연구 / 정서·행동장애연구 31(2):303~320 dbpia 정병종 / 2019 / 도전행동에 대한 기능사정과 지원방안 고찰 / 정서·행동장애연구 35(3):267~287 dbpia Blair, K. C. / 1999 / Using functional assessment and children’s preferences to improve the behavior of young children with behavioral disorders / Behavioral Disorders 24(2):151~166 google schola Branson, D. / 2011 / Toddler teachers’ use of teaching pyramid practices / Topics in Early Childhood Special Education 30(4):196~208 google schola Campbell, S. B. / 1995 / Behavior problems in preschool children : A review of recent research / Journal of Child Psychology and Psychiatry 36(1):113~149 google schola

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