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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황정은 (배명고등학교) 김학성 (한국교원대학교)
저널정보
한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning Brain, Digital, & Learning Vol.9 No.4
발행연도
2019.1
수록면
293 - 306 (14page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

고등학교 지구과학 교과에서 Jigsaw Ⅱ 협동학습이 학생의 과학 탐구능력, 과학에 대한 태도, 창의적 인성에 미치는 영향
황정은 과학교육학과지구과학교육 2020.01 학위논문

2019

고등학교 지구과학 교과 ‘대기의 변화 ’ 단원에서 Jigsaw Ⅱ 협동학습이 학생의 과학 탐구능력, 과학에 대한 태도, 창의적 인성에 미치는 영향
황정은 ,  김학성 Brain, Digital, & Learning 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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This study proposed a Teaching-Learning process in the Earth Science curriculum using the Jigsaw II Cooperative Learning Model. By applying this Model, the effects on Students' Science Process Skills, Attitude toward Science, and Creative Personality were analyzed. Using the 2015 revised curriculum and Teaching-Learning materials reflecting the 2015 revised curriculum, the achievement standards and learning goals of each small unit were established and the study topics and sub-topics were selected. Based on this Model, the Teaching-Learning plan of a total of 6 classes was devised and the Teaching-Learning plan was modified and supplemented with the data collected by conducting two content feasibility checks on a group of experts and pilot tests on students. Using the proposed Teaching-Learning plan, Teaching-Learning was conducted on 100 sophomore male students who chose "Earth Science I" at a high school in Songpa-gu, Seoul. According to the result, Students’ Science Process Skills showed 7.55 points(p<0.05) higher than pre-tests. The attitude toward Science, which is the affective domain, also showed 23.24 points(p<0.05) higher than pre-test, and it had a significant positive effect on Creative Personality(p<0.05). In addition, in terms of learning, this led to students' higher interest in learning, active participation in learning, and a positive atmosphere. Therefore, Teaching-Learning using the Jigsaw II Cooperative Learning Model in high school Earth Science curriculum has a positive effect on Students' Science Process Skills, Attitude toward Science, and Creative Personality, and can be presented as a new alternative to teacher-led teaching classes.
#Jigsaw Ⅱ cooperative learning model #high school earth science curriculum #science process skills #attitude toward science #creative personality

목차

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참고문헌 (22)

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Aroson, E / The Jigsaw Classroom google schola Burns, J. C / 1985 / Development of an integrated process skills test:TIPS Ⅱ / Journal of Research in Science Teaching 22(2):169~177 google schola Cohen, E. G / 1994 / Restructuring the classroom : Conditions for productive small groups / Review of Educational Research 64(1):1~35 google schola Fraser, B. J / 1981 / Test of Science-Related Attitude:Handbook / The Australian Council for Education Research google schola Hwang, B. R / 2016 / Correlations of Interest in Mathematics, Attitude and The Creative Personality of Elementary, Middle and High Students google schola

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