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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권경인 (광운대학교) 김지영 (독립연구자) 엄현정 (광운대학교)
저널정보
서강대학교 학생생활상담연구소 인간이해 인간이해 제41권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
67 - 90 (24page)

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본 연구는 초심집단상담자가 요구하는 집단상담 교육프로그램의 내용 요소와 방법 요소를 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 총 85명의 초심집단상담자를 대상으로 설문을 실시했고 분석방법으로 수정된 합의적 질적 분석 연구 방법(CQR-M)을 사용하였다. 연구결과는 다음 과 같다. 첫째, 초심집단상담자들이 요구하는 교육프로그램의 내용 요소는 집단 시작하기, 실제 현장에서 사용 가능한 집단상담 운영기술, 갈등 및 어려운 상황에서의 유연한 대처기술, 초심 집단상담자의 자기이해 및 정서 조절, 집단역동에 대한 이해와 개입, 집단상담자 자질 및 윤리, 학습자의 재직기관을 고려한 현장용 프로그램의 7개 영역으로 나타났다. 둘째, 초심집단상담자 들이 요구하는 교육프로그램의 방법 요소는 직접실습방법, 간접실습방법, 수퍼비전, 실질적 프로그램 및 활용자료 제공, 반복적⋅장기적⋅체계적 교육 제공, 기타의 6개 영역으로 나타났다. 이 같은 연구결과는 초심집단상담자의 요구를 통해 초심집단상담자 교육프로그램에 반영할 수 있는 구체적인 시사점을 제공하였다는 의의를 지닌다.
#초심집단상담자 #초심집단상담자 교육프로그램 #내용 #방법 #CQR-M

목차

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참고문헌 (90)

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강진구 / 2005 / 단기상담 훈련프로그램의 개발과 효과 연구 google schola 강진령 / 2011 / 집단상담의 실제 / 학지사 google schola 강혜영 / 2018 / 이공계 대학생이 인식하는 전공불일치의 개념과 변화 양상별 경험 탐색 / 인간이해 39(2):1~23 dbpia 구승영 / 2019 / 집단상담의 치료적 요인에 관한 집단원의 지각 차원 / 상담학연구 20(1):165~190 dbpia 권경인 / 2017 / 집단상담 수업 경험에 대한 학습자의 인식: 내용, 방법, 성과를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 17(4):1~25 Crossref

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