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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
노언경 (서울신학대학교)
저널정보
고려대학교 교육문제연구소 교육문제연구 교육문제연구 제33권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
61 - 87 (27page)

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본 연구에서는 대학생의 생애학습역량을 유형화하고 유형별 특징을 파악하기 위해 관련 변인들과의 관계를 검증하는 것을 목적으로 한다. 한국청소년정책연구원이 ‘청소년 역량지수 측정 및 국제비교 연구 Ⅲ’를 위해 수집한 대학생 1,000명 자료를 활용하여 9가지 생애학습역량에 따른 잠재프로파일 분석을 실시하였고, 잠재프로파일의 예측요인으로 성별, 학업성취, 지각된 경제수준, 가족 내 학습지지를, 결과요인으로 자기주도학습능력과 문제해결능력을 검증하였다. 분석결과, 역량 수준에 따라 3가지 잠재프로파일(저역량, 중역량, 고역량)이 도출되었으며, 예측요인으로는 성별, 지각된 경제수준, 가족 내 학습지지가 유의한 것으로 나타났다. 이와 더불어 잠재프로파일별 자기주도학습능력과 문제해결능력의 차이가 각각 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 의의 및 생애학습역량을 증진시키기 위한 시사점을 제시하고, 후속연구를 제안하였다.
#대학생 #생애학습역량 #잠재프로파일 #자기주도학습능력 #문제해결능력

목차

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참고문헌 (73)

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강명희 / 2014 / 학습자특성에 따른 대학생의 생애핵심역량 차이 분석 / 평생학습사회 10(4):61~84 dbpia 강현 / 2019 / Q방법을 활용한 대학생의 평생교육에 대한 인식 유형 분석 / 한국교육학연구 25(1):187~216 dbpia 교육부 / 2020 / 기초를 다지고, 첨단을 누리며, 미래를 이끄는 과학교육 종합계획(안)[2020년∼2024년] google schola 김기헌 / 2010 / 청소년 핵심역량 개발 및 추진방안 연구 Ⅲ:총괄보고서 dbpia 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 dbpia

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