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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제21권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
27 - 52 (26page)

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본 연구에서는 성인학습자가 인식한 평생교육자의 핵심역량과 성인학습자의 인지적 학습역량 및 생애능력의 구조적 분석을 위해 전국 17개 시·도 지역의 평생교육기관 및 시설에서 평생교육 참여 경험이 있는 만 20세 이상의 성인학습자 1,213명을 대상으로 빈도분석, 기술통계분석, 신뢰도 분석, 상관분석과 확인적 요인분석, 구조방정식모형 분석을 실시하였다. 연구결과, 성인학습자가 인식한 평생교육자의 핵심역량은 성인학습자의 생애능력에 유의한 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며, 성인학습자가 인식한 평생교육자의 핵심역량은 성인학습자의 인지적 학습역량에 유의한 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 또한 성인학습자의 인지적 학습역량은 생애능력에 유의한 영향을 미치는 것을 알 수 있었으며, 성인학습자의 인지적 학습역량은 성인학습자가 인식한 평생교육자의 핵심역량과 성인학습자의 생애능력 사이에서 유의한 매개효과가 있음을 확인할 수 있었다. 이는 성인학습자가 인식한 평생교육자의 핵심역량이 성인학습자의 인지적 학습역량을 기반으로 생애능력에 더 많은 영향을 준다고 할 수 있다.
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목차

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권두승 / 2009 / 성인학습 및 상담 / 교육과학사 google schola 김경숙 / 2007 / 평생교육 교강사가 학습만족도 및 효과에 미치는 영향 : 교강사의 이미지와 강의력을 중심으로 google schola 김안나 / 2003 / 국가수준의 생애능력표준 설정 및 학습체제 질 관리 현황과 과제 google schola 김진화 / 2003 / 평생교육사의 직업적 전문성과 직무의 탐구 / 평생교육학연구 9(2):219~247 dbpia 박명신 / 2014 / 평생교육자의 커뮤니케이션 유형, 능력, 리더십이 성인학습자의 교육만족도에 미치는 영향 / 교육연구논총 35(1):31~54 dbpia

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