The contributions of L1 and L2 proficiency, background knowledge, and passage sight vocabulary to EFL incidental vocabulary acquisition through reading

이선정

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이선정 (서울시립대학교)

저널정보: 한국중등영어교육학회 중등영어교육 중등영어교육 제12권 제4호

발행연도: 2019.1

수록면: 3 - 25 (23page)

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This study investigated the contributions of L1 proficiency, L2 proficiency, background knowledge, and passage sight vocabulary to L2 vocabulary acquisition through reading. The relative contributions of these factors were also examined. The participants were 121 Korean middle school students studying English as a foreign language. The independent variables first included completion of the reading section of the National Academic Achievement Test of Korean and English, a background knowledge questionnaire, and a passage sight vocabulary test. The participants read a passage and subsequently took a vocabulary posttest. Multiple regression analysis revealed that L1 proficiency was not a significant predictor of L2 vocabulary acquisition, suggesting that L1-L2 interdependence is somewhat limited insofar as incidental vocabulary acquisition. Also, the results revealed that passage sight vocabulary had the largest significant effect, L2 proficiency had a large significant effect, and background knowledge had a moderate significant effect on L2 lexical development through reading. The implications of the findings in relation to L2 vocabulary instruction were also discussed.

#L1 reading proficiency #L2 reading proficiency #background knowledge #passage sight vocabulary #L2 vocabulary acquisition

참고문헌 (51)

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Artieda, G. / 2017 / The role of L1 literacy and reading habits on the L2achievement of adult learners of English as a foreign language / System 66:168~176

Bernhardt, E. / 2005 / Progress and procrastination in second language reading / Annual Review of Applied Linguistics 25:133~150

Bernhardt, E. / 1995 / Interpreting relationships between L1 and L2 reading : Consolidating the linguistic threshold and the linguistic interdependence hypothesis / Applied Linguistics 16:15~34

Blevins, W. / 2001 / Building fluency: Lessons and strategies for reading success / Scholastic

Brisbois, J. / 1995 / Connections between first-and second-language reading / Journal of Reading Behavior 27:565~584

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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