문학교육과 자비심의 양육: 『앵무새 죽이기』

한미야

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한미야 (총신대학교)

저널정보: 한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제23권 제3호

발행연도: 2019.1

수록면: 115 - 133 (19page)

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This article is an attempt to examine the value of To Kill a Mockingbird as a textbook for cultivating compassion. In the U.S., many must-read lists and reading programs chose To Kill a Mockingbird as the one book to read. The article investigated why this book is appropriate as a teaching material for cultivating compassion among students. For this, the characters’ criticisms of the dual standards of Christians in Maycomb and their efforts to preserve individual conscience and courage were considered. Also, the theme of tolerance which Atticus Finch emphasized was speculated. Reading literature forms a new semantic space created by reader’s active interpretation while understanding a book. The active creation of meaning of the reader in the course of reading deepens readers’ understanding of life of other people. This is why literary education is important for fostering compassion in students. Furthermore, the book’s emphasis on “Thinking from the Other’s Point of View” makes it a valuable text for cultivating compassion.

#문학교육 #자비 #관용 #『앵무새 죽이기』 #의미 창조

참고문헌 (21)

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Dae-Joong Kim / 2018 / Study on Cases of English Writing Classes on Pre-service Teachers: Social Justice and Engaged Pedagogy through To Kill a Mockingbird / The Korean Society for Teaching English Literature 22(3):5~28

김영미 / 2018 / 문학과 공감 능력: 심리학으로 들여다 본 문학의 사회적·교육적 가치 / 영미문학교육 22(2):5~28

김준호 / 대학생 독서시간 일 평균 46분. 5명 중 2명 ‘독서 전혀 안 해’ / 대한뉴스

레비, 프리모 / 2007 / 이것이 인간인가 / 돌베개

리, 하퍼 / 1988 / 앵무새 죽이기 / 문예출판사

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주요연구분야 인문학 > 어문학 > 문학 일반 사회과학 > 교육학

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