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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
성원경 (우송대학교) 하지영 (우송대학교 유아교육과 부교수)
저널정보
미래유아교육학회 미래유아교육학회지 미래유아교육학회지 제27권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
165 - 184 (20page)

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본 연구는 전세계적인 코로나 팬데믹으로 인해 대학에서의 수업이 대부분 온라인 강의로 진행됨에 따라 온라인 강의의 한 방식인 실시간 화상수업에서 유아교육과 학생들의 전공과목 학습성과(인지된 학업성취, 수업만족도)와 관련된 요인을 살펴보는 데 목적이 있다. 특히 학습성과와 관련이 있는 것으로 알려진 자아존중감과 학습성과의 관계가 실시간 화상수업에서는 어떠한지를 알아보고자 하였다, 또한 실시간 화상수업 상황에서 지각된 학업통제감이 자아존중감과 학습성과 간의 관계를 매개하는지 검증하고자 하였다. 연구대상은 D시의 4년제 대학 유아교육과에 재학하고 있는 1~3학년 학생 144명이었으며, 자료는 자아존중감, 지각된 학업통제감, 학습성과에 관한 질문지를 통해 수집되었다. 자료의 분석을 위해 SPSS 25.0 프로그램을 이용하였으며, 평균과 표준편차 산출, Pearson의 상관관계분석, Baron과 Kenny(1986)의 매개효과 검증 절차에 따른 회귀분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비유아교사의 자아존중감이 높을수록 지각된 학업통제감과 전반적인 학습성과에 대해 높게 인식하였으며, 지각된 학업통제감이 높을수록 학습성과가 높은 것으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 지각된 학업통제감은 자아존중감과 학업성취 간의 관계를 완전매개하였으며, 자아존중감과 수업만족도 간의 관계를 부분매개하였다. 본 연구는 실시간 화상수업에서 예비유아교사의 학습성과를 높일 수 있도록 지원하기 위한 기초자료를 마련하였다는 데 의의가 있다.
#자아존중감 #지각된 학업통제감 #학습성과 #실시간 화상수업

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참고문헌 (44)

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강명희 / 2008 / 웹기반 프로젝트 학습에서 학습실제성, 학습동기, 성취도 간의 관계 규명 / 교육공학연구 24(3):23~51 google schola 강정원 / 2017 / 예비유아교사의 자아존중감, 성취동기와 학습몰입 간의 관계연구 / 한국엔터테인먼트산업학회논문지 11(5):151~164 dbpia 권영애 / 2017 / 학습만족도 중심의 실시간 원격 화상 교육 개선 방안 연구 - ‘한국디자인의 역사’와 ‘한국어’ 강의 사례 중심으로 - / 브랜드디자인학연구 15(1):93~108 Crossref 교육부 / 2020학년도 1학기 대학 학사운영 권고안 google schola 교육부 / 교원양성대학 원격교육 역량강화사업 시행계획 google schola

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