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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김용훈 (원광대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제21권 제2호
발행연도
2023.5
수록면
283 - 305 (23page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.21.2.283

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본 연구의 목적은 경계선지능 학습자의 메타버스공간의 교육적 활용방안을 탐색하는 것이다. 문헌연구를 통하여 경계선지능 학습자의 특성과 학업실패 요인을 파악하였다. 지적장애와 경계를 이루는 지능수준으로 인지 및 이해도가 낮은 이들에게 메타버스의 가상공간은 물리적 한계를 넘어서 현실에서 가능하지 못한 활동이 가능하게 할 수 있다. 연구 결과 경계선지능 학습자의 학습지원을 구체화하기 위해 메타버스의 현실체감 기술을 이용하여 경계선지능 학습자들이 필요로 하는 기능의 보안 가능성을 제시하였다. 경계선지능 학습자에게 현실적인 학습지원을 시도해 볼 수 있는 메타버스 교육 환경을 제시하였으나 정량적 평가가 되지 못하였다. 후속 연구는 경계선지능 학습자의 학습 환경 및 인지기능의 세분화를 통한 학습전략과 콘텐츠프로그램 연구가 필요하다.
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