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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정혜림 (국민대학교) 양민화 (국민대학교) 이애진 (국민대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제32권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
145 - 172 (28page)

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본 연구는 읽기이해 성취에서 서로 다른 양상을 보이는 아동의 읽기이해를 예측하는 변인이 어떻게 다른지 탐색하고자 하였다. 연구의 대상은 초등학교 2~3학년 아동 118명으로, 일반아동 50명과 읽기장애 아동 68명이 포함되었다. 읽기장애 아동 68명은 어려움의 유형에 따라 해독결함형 난독증 아동 23명과 복합결함형 난독증 아동 45명으로 분류되었다. 읽기이해 능력을 예측하는 변인으로 음운인식, 자모지식, 빠른 자동 이름대기, 작업기억, 단어인지, 읽기유창성, 어휘, 듣기이해 검사를 실시하였다. 단계별 중다회귀분석(stepwise multiple regression)을 실시하여 집단 별로 읽기이해를 가장 잘 예측하는 변인을 비교한 결과, 일반아동의 읽기이해 능력은 어휘, 듣기이해, 작업기억 변인으로 구성된 모형이 47%의 설명력을 보였다. 해독결함형 난독증 아동들의 읽기이해 능력은 어휘, 작업기억, 단어인지 세 가지 변인으로 구성된 모형으로 50%를 설명하는 것으로 나타났으며 복합결함형 난독증 아동들의 읽기이해 능력은 어휘와 읽기유창성 변인으로 구성된 모형으로 64%를 설명할 수 있었다. 본 연구의 결과는 각 집단 간 읽기이해 예측변인의 차이를 밝히고 있으며, 이에 근거하여 읽기에 어려움이 있는 아동의 중재 방향을 시사하고 있다. 특히 본 연구는 읽기장애 유형에 따라 집단을 구분하여 읽기특성을 파악하는 접근을 시도했다는 점에서 의의가 있다.
#난독증 #읽기이해 #예측변인 #어휘 #작업기억

목차

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참고문헌 (42)

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김동일 / 2010 / 읽기 저성취 초등학생의 언어 지식과 독해력과의 관계 / 학습장애연구 7(1):27~45 dbpia 김미배 / 2007 / 유치원, 초등 2·4학년의 낱말재인 및 음운인식 능력 / 언어치료연구 16(2):89~107 dbpia 김미배 / 2012 / 초등 읽기부진 아동의 읽기특성 / Communication Sciences and Disorders 17(4):565~581 google schola 김보배 / 2018 / 저학년 난독증 아동의 단어인지와 철자 능력에 대한 자모지식과 음운처리 능력의 영향력 연구 / 학습장애연구 15(2):67~85 dbpia 김애화 / 2018 / 학습장애, 난독증, 학습부진(경계선 지능 포함) 및 학습지원대상 학생은 누구이며, 교육적 지원은 이대로 괜찮은가?: 특수교육의 역할과 과제에 대한 소고 / 특수교육학연구 53(1):1~21 google schola

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