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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박상은 (대구미래교육연구원)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제27권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
111 - 134 (24page)

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본 연구는 고등학생의 경제이해력에 영향을 미치는 학교 경제교육의 영향력을 분석하였다. 이를 위해 대구미래교육연구원의 30개 고등학교 학생 788명의 자료를 활용하였으며, 학생과 학교의 2수준 위계선형모형으로 분석하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 학생들 간 경제이해력 차이의 26%는 학교특성으로 74%는 학생 개인특성으로 설명되었다. 둘째, 학교에서 경제과목 수강, 동아리 활동, 과제연구 등 심화된 형태로 경제교육을 경험한 학생은 가정 및 학교 배경요인과 독립적으로 경제이해력이 높았다. 셋째, 고등학교에서 심화형태로 경제교육을 받은 학생과 일반학생 간 학교 내 경제이해력 격차는 경제교육이 활발한 학교에서 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 고등학생의 경제이해력에 있어 학교 경제교육의 중요성을 확인하였다는 점에서 의미가 있다.
#고등학생의 경제이해력 #위계선형모형 #학교효과 #경제과목 수강 #동아리 활동 #과제연구

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참고문헌 (16)

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교육부 / 2019 / 2019년, 고교학점제 도입을 위한 추진 동력을 강화하다 / 교육부(보도자료:2019.2.12.) google schola 김성식 / 2010 / 초등학생의 학업 성취에 대한 학교 효과 분석 : 평균 향상과 격차 완화의 두 측면에서 / 한국초등교육 21(2):45~60 dbpia 김양분 / 2009 / 학교 교육 실태 및 수준 분석(Ⅲ): 일반계 고등학교 연구 google schola 도승이 / 2014 / 중학생 학업성취도에 대한사교육 및 자기조절학습의 효과 분석 / 교육학연구 52(1):59~87 google schola 박상은 / 2019 / 고등학생용 경제이해력 평가도구의 문항 양호도 및 성별에 따른 차별기능문항 분석 / 경제교육연구 26(2):97~129 dbpia

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