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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국사회과교육학회 시민교육연구 시민교육연구 제50권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
137 - 157 (21page)

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이 연구의 목적은 우리나라 대학생의 금융이해력 측면에서의 자기 과신의 실태를 파악하고, 금융이해력 과신에 영향을 미치는 요인들을 확인하며, 그로부터 금융 교육과 관련한 시사점을 도출하려는 것이다. 금융이해력에서의 과신은 주관적 금융이해력 수준이 객관적 금융이해력 점수보다 높은 경우로 조작적으로 정의하였다. 분석 결과, 평균 능가(better-than-average) 자기 평가 경향은 나타나지 않았다. 가정의 사회경제적 지위가 높다고 생각하고 주식 투자 경험이 있는 대학생에게서 자기 과신이 분명하게 나타난다. 반면에, 경제학 수업을 많이 듣고 가족과의 재무적 대화를 자주 나누며 주식투자 경험이 있을수록, 금융 지식이 많으면서 동시에 금융 지식에 대한 자신감도 높은 바람직한 경향이 나타남을 확인하였다. 연구 결과는 객관적 금융이해력의 향상을 위한 경제학 및 금융 이해 교육이 금융이해력에서의 자기 과신을 낮추는 유효한 방안이 될 수 있음을 시사한다.
#financial overconfidence #self-reported financial literacy #objective financial literacy #financial education #university students

목차

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참고문헌 (32)

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나혜림 / 2014 / 금융소비자의 펀드투자이해력에 있어서 자기과신과 과소평가의 결정요인 및 펀드투자 행태에 미치는 영향에 관한 연구 / 소비문화연구 17(3):203~232 dbpia 반주일 / 2013 / 투자자특성, 금융이해력, 펀드투자행태에 관한 연구 : 펀드투자자 설문조사를 통한 검증 / 재무관리연구 30(4):1~37 google schola 백은영 / 2011 / 우리나라 투자자의 자기과신 성향 / Financial Planning Review 4(1):29~53 dbpia 옥기율 / 2010 / 한국주식시장과 투자주체별 과신현상 / 金融工學硏究 9(4):101~123 google schola 이윤호 / 2015 / 객관적 금융이해력과 주관적 금융이해력의 설명변수 체계에 대한 실증적 비교 분석 / 소비자학연구 25(2):65~91 google schola

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