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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이경원 (노곡중학교) 이미지 (서울대학교 교육연구소) 채창희 (부평중학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제18권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
179 - 202 (24page)

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본 연구는 시간제 및 전일제 통합교육 특수교육대상자를 지도한 경험이 있는 특수교사와 일반교사를 대상으로 포커스그룹인터뷰(Focus Group Interview)와 델파이 조사를 수행하고, 부분 통합교육에서 완전 통합교육으로의 전환에 요구되는 지원 요소를 도출한 연구이다. 연구절차는 우선 선행연구에 근거하여 초점 질문을 개발한 후, 총 5명의 전문가 집단에 포커스그룹인터뷰를 실시하였다. 이를 통해 수집된 정보를 바탕으로 대영역 2개, 중영역 10개, 개념 및 내용요소 36개를 도출하였으며, 내용타당도 검증을 위하여 델파이 조사를 2회 실시하였다. 델파이 조사는 중학교 특수교사 및 일반교사 총 21명을 대상으로 이뤄졌으며, 총 2개의 대영역, 10개의 중영역, 61개의 전환지원 개념과 내용요소가 최종적으로 도출되었다. 연구 결과에 따라 특수교육 및 통합교육 현장에서의 논의를 제언하였다. 중학교 현장에서 시간제 특수학급에서 완전통합학급으로의 전환을 고려할 때 본 연구에서 도출된 최종 61개의 개념 및 내용요소는 완전통합으로의 전환 준비 자료로 활용될 수 있을 것이며, 향후 체계적인 수평적 전환계획 수립 및 운영 시스템 구축에도 유의미한 정보를 제공할 수 있을 것이다.
#완전통합 #수평적 전환 #전환 지원 요소 #특수교육대상자 재배치

목차

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참고문헌 (42)

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교육부 / 2020 / 2020 특수교육 연차보고서 google schola 국립특수교육원 / 2019 / 학교과정별 통합교육 지원교사 역할 모델 개발 google schola 강은영 / 2020 / 경기도 특수교육지원센터 교사를 통해 살펴본 특수교육대상자 진단·평가 및 선정·배치 실태와 질적 제고 방안 / 특수아동교육연구 22(1):215~246 google schola 권명옥 / 2005 / 장애아동의 통합교육에 중학교 일반 교사들의 태도 / 특수교육재활과학연구 44(2):123~147 dbpia 권회연 / 2015 / 경도 정신지체 청소년의 자기옹호 및 의사소통 기술 향상을 위한 자기결정 프로그램의 적용 효과 / 재활복지 19(3):111~137 dbpia

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