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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤준채 (대구교육대학교)
저널정보
한국독서학회 독서연구 독서연구 제57호
발행연도
2020.1
수록면
61 - 82 (22page)

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이 연구는 우리나라 초등학교 1학년 학생들이 단어를 읽는 양상을 발달적으로 탐구하였다. 이를 위해 서울 광진구에 위치한 A 초등학교 1학년 학생들 21명이 참여하였다. 그리고 자료 수집은 <한국어 읽기검사>를 사용하여 이루어졌다. 연구 결과에 따르면, 초등학교 1학년 학생들은 1학년을 마칠 즈음에 자소와 음소의 대응이 규칙적인 단어에 대한 읽기 발달이 거의 완성된다. 그러나 자소와 음소의 대응이 불규칙적인 단어에 대한 읽기 발달은 1학년 이후에도 계속해서 이루어져야 한다. 특히, ㅎ 탈락, 구개음화, 설측음화가 일어나는 단어에 대한 지도가 강화되어야 한다. 이러한 결과는 현행 한글 학습에 대한 재검토를 시사한다.
#단어 읽기 #자소․음소 대응 관계 #자동화 단계 #한글 학습

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