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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오선아 (광주대학교) 류정희 (광주대학교) 윤헌철 (전남대학교 교육문제연구소)
저널정보
한국교육공학회 Educational Technology International Educational Technology International Vol.21 No.2
발행연도
2020.1
수록면
193 - 216 (24page)

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This study investigated university students’ perspectives on good class and instructional practices through social network analysis. The subjects were 321 students in the third and fourth academic years in a Korean university. The subjects completed four open-ended questions, asking about experience of good class, good instructors’ teaching practice, and their feelings and attitudes when participating in good class. As social network analysis, KrKwic (Korea Key Words in Context) was used to compute word frequencies and analyze semantic network structures and Ucinet Netdraw to assess centrality in the social network, consisting of degree centrality, closeness centrality, and between centrality. The results are as follows. First, students showed 5 keywords to depict what good class is, including ‘understanding’, ‘example’, ‘video’, ‘interest’, and ‘communication’. Second, the characteristics of teaching methods by professors who practice good class indicate ‘assignments’, ‘questions’, ‘understanding’, ‘example’, and ‘feedback’. Third, the top 5 keywords of students’ attitudes as participating in good class are ‘active’, ‘participation’, ‘focus’, ‘listening’, and ‘asking’. Last, keywords depicting desirable class that students most wanted to take next time are ‘assignments’, ‘rewards’, ‘understanding’, ‘difficulty’, and ‘interest’. The findings from this study include the meanings of the semantic network structures of words in the text making up messages. Also this study can provide empirical evidence for educators and educational practitioners in higher education to create effective learning environments.
#Good teaching and learning #Instructional practice #University students #Social network analysis

목차

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Baek, K. M. / 2017 / A survey on elementary school teachers' and students'perception of Hilbert Meyer Good Teaching / The Journal of Elementary Education Studies 24(1):1~26 google schola 조성희 / 2018 / 대학에서 명강의란 무엇인가 - 의미연결망분석을 통한 개념의 탐색 - / 교육문제연구 31(4):1~24 dbpia 최문기 / 2016 / 학생들이 인식하는 좋은 전공수업과 교양수업의 비교 / 교양교육연구 10(3):325~348 google schola Freeman, L. C. / 1977 / A set of measures of centrality based on betweenness / Sociometry :35~41 google schola Grunspan, D. Z. / 2014 / Understanding classrooms through social network analysis : A primer for social network analysis in education research / CBE-Life Sciences Education 13(2):167~178 google schola

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