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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미경 (경복대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제21권 제11호
발행연도
2021.11
수록면
793 - 805 (13page)

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본 연구는 캡스톤 디자인 기반의 장애아와 비장애가 함께 놀이하는 장애교재교구 제작 수업을 통하여 예비보육교사들에게 장애 인식, 통합교육 태도 및 교사효능감의 변화와 차이를 파악하는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 수도권 3년제 K대학에서 2020년 한 학기 동안 캡스톤 디자인 수업에 참여한 보육 전공학생 3학년 50명(실험집단 25명, 비교집단 25명)이며, 양적 및 질적 연구를 혼합하여 적용하였다. 연구결과를 살펴보면 장애교재교구를 제작한 실험집단이 비교집단 보다 장애 인식과 통합교육에 대한 태도 및 교사효능감에서 유의미한 변화를 보였다. 장애인에 대한 전반적인 이해와 지식이 증가하여 장애 인식에 긍정적인 변화가 있었다. 이러한 장애 인식의 긍정적 변화는 통합교육에 대한 태도와 교사효능감에도 긍정적인 변화를 준 것으로 판단된다. 예비보육교사의 이러한 긍정적인 변화는 통합교육현장에서 장애유아와의 상호작용 시, 교사의 다양한 역할과 교수행동의 질을 높이는 계기가 될 것이다.
#캡스톤 디자인 #장애교재교구 #통합교육 태도 #통합교육 교사효능감 #Capstone Design #Disability Teaching Materials #Attitudes of Inclusive Education #Teacher Efficacy in Inclusive Education

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
양진희 / 2005 / 유치원에서의 성공적인 장애유아 통합교육 실천에 관한 의미 이해 / 유아교육연구 25(3):149~175 dbpia 백지혜 / 2011 / 장애유아 통합교육을 경험한 유치원 교사들의 인식과 교육과정 수정 노력 google schola 남혜진 / 2014 / 다양성 이해교육 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 공감능력, 문화적 민감성 및 장애수용 태도에 미친 효과 / 특수교육 13(3):53~76 dbpia 배재정 / 2006 / 장애유아 통합교육에 대한 교사의 신념과 효능감에 따른 교사 역할 지각 google schola 유용식 / 2013 / 장애이해교육이 비장애아동의 장애아동에 대한 수용태도에 미치는 영향 / 한국콘텐츠학회 논문지 13(4):508~517 dbpia

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