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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이기연 (서울대학교)
저널정보
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 도덕윤리과교육 제73호
발행연도
2021.11
수록면
25 - 60 (36page)
DOI
10.18338/kojmee.2021..73.25

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

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본고에서는 도덕성 평가 연구의 현 주소를 파악하고 앞으로의 방향을 제시하는 기회로 삼고자 ‘학생들의 도덕적 성장’에 대한 지금까지의 평가 연구 동향을 분석하였다. 이를 위해 2001년부터 2020년까지 발간된 76편의 논문을 대상으로 발간연도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 내용에 대한 분석을 진행하였으며, 그 중 평가의 구체적인 기준을 제시한 67편의 연구에 대해서는 평가 구인에 대한 분석을, 실제로 평가를 진행하였거나 진행 계획을 제시한 61편의 연구에 대해서는 평가 방식에 대한 분석을 추가로 진행하였다. 분석 결과 다음과 같은 함의를 도출하였다. 첫째, 실질적인 평가 연구 이전에 평가하고자 하는 도덕성 개념에 대한 심도 있는 이론적 고찰이 선행되어야 한다. 둘째, 평가 구인의 관습적인 선정을 지양해야 한다. 셋째, 평가도구의 일회적인 개발보다 지속적으로 활용될 수 있는 신뢰도 있는 평가도구 개발이 진행되어야 한다. 넷째, 보다 다양한 평가 방식에 대한 연구가 필요하다. 다섯째, 교육 프로그램에 대한 평가 혹은 평가 체제 자체에 대한 평가 등 보다 거시적인 관점에서의 평가 연구가 활발히 일어나야 한다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 연구 논의
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (109)

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