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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영선 (부산가톨릭대학교) 이현주 (부산가톨릭대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제27권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
359 - 368 (10page)

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Purpose: The purpose of this study was to investigate the mediating effect of self-leadership on the relationship between media literacy and learning agility in nursing students based on their experiences in online classes during the Coronavirus Disease-19 pandemic. Methods: A descriptive survey was conducted among 165 nursing students from four universities in Busan. Data were collected from June 2 to 13, 2021, and was analyzed using a t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficients, and stepwise multiple regression with SPSS/WIN 26.0. Results: Significant relationships were found between learning agility and media literacy (r=.62, p<.001), between learning agility and self-leadership (r=.58, p<.001), and between media literacy and self-leadership (r=.53, p<.001). Additionally, self-leadership had a partial mediating effect on the relationship between media literacy and learning agility (Z=4.30, p<.001); its explanatory power was 46.0%. Conclusion: These results indicate that interventions to increase the level of media literacy, along with self-leadership, are necessary to improve the level of learning agility of nursing students who will be essential human resources in a rapidly changing healthcare field.
#Students #Nursing #Literacy #Learning #Leadership #학생 #간호 #활용능력 #학습 #리더십

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
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