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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이미옥 (초당대학교) 이미영 (광주대학교) 김세영 (국립창원대학교)
저널정보
한국간호교육학회 한국간호교육학회지 한국간호교육학회지 제21권 제3호
발행연도
2015.8
수록면
417 - 425 (9page)

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Purpose: The purpose of this study was to identify the relationship between self-leadership and the perception of learning in nursing students. Methods: A descriptive research design was used in this study. The participants were 378 nursing students in M city and C city who were surveyed between June 1 and June 30, 2014 using self-report questionnaires. The data was analyzed using SPSS WIN 21.0 Program, which determined frequency, percentage, mean, standard deviation; a One-way ANOVA; a Scheffe test; a Pearson correlation coefficient; and a Stepwise multiple regression analysis. Results: There were significant positive correlations between nursing students" self-leadership and their perception of learning. In the multiple regression analysis, self-leadership was the most significant predictor in explaining nursing students" perception of learning. Conclusion: Study findings suggest that nursing students" self-leadership is defined as having an important influence on nursing students" perception of learning. In order to strengthen nursing students" self-leadership, there is a need to develop education programs that increase nursing students" self-leadership.

목차

서론
연구 방법
연구 결과
논의
결론 및 제언
References

참고문헌 (30)

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2016-512-001835769