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자료유형
학술저널
저자정보
오형준 (영남이공대학교) 김준형 (영남이공대학교)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제6권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
199 - 207 (9page)

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본 연구에서는 컴퓨터공학 분야에서 SW 개발 중심의 프로젝트 수행을 위한 캡스톤디자인 교과목 운영의 사례를 제시하고 해당 사례를 통한 3-Tier 캡스톤디자인 모델을 제안한다. 최근 공학계열의 학과들이 대부분 캡스톤디자인 수업을 운영하고 있으나 많은 경우 졸업학년도에 캡스톤디자인 교과목을 운영하는 것이 일반적이다. 이러한 캡스톤디자인 교과목을 수강하는 학생들의 경우 팀 프로젝트 수업 운영에 따른 협업과정과 함께 실제 코딩을 하고 구현을 하는 과정에서도 애로사항을 겪고 있지만 이러한 어려움 이전에 구현 가능한 아이디어의 도출과 검증 및 아이디어의 구체화 과정에서 더 많은 어려움을 보이고 있다. 본 연구에서는 효율적인 캡스톤디자인의 운영과 성과 창출을 위해 졸업학년도 이전 2학기에 학생과 교수, 산업체 인사의 멘토가 함께 진행하는 아이디어톤 경진대회 등을 통해 아이디어 도출 및 구체화 과정을 거치고 졸업학년도 1학기와 2학기에 거쳐 해당 아디이어의 고도화와 도출된 아이디어의 실제 구현 및 구현에 대한 고도화를 진행할 수 있는 3-Tier 캡스톤디자인 모델을 제안한다.
#캡스톤디자인 #SW개발 #컴퓨터공학 #프로젝트 기반 학습

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참고문헌 (7)

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L.J. McKenzie / 2004 / Capstone design courses and assessment: a national study / Proceedings of the 2004 American Society of Engineering Education Annual Conference &Exposition google schola P. Hwang / 2010 / Capstone design: a future of engineeringeducation / Digital Times google schola 김상균 / 2011 / 캡스톤디자인 교과목의 학습성과 평가체계 개발 / 한국산학기술학회논문지 12(8):3452~3457 dbpia 김인숙 / 2013 / 종합설계 교과목의 교수-학습 결과 분석 / 공학교육연구 16(2):31~36 dbpia 박수홍 / 2008 / 창의적 공학교육을 위한 캡스톤 디자인(Capstone Design) 교수활동지원모형 개발 / 수산해양교육연구 20(2):184~200 dbpia

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