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저널정보
한국수산해양교육학회 수산해양교육연구 수산해양교육연구 제20권 제2호 (통권 제41호)
발행연도
2008.8
수록면
184 - 200 (17page)

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The purpose of this paper is to develop instructional activity support model for capstone design in order for improving creative engineering education. To do this, having extracted the core idea of capstone design, and elicited core learning activity process, and grasped core supportive factors according to each core learning activity process that elicited, an improved instructional design model for capstone design was then developed through formative evaluation with respect to the draft of the instructional system development model for capstone design. As to major research methods, case analysis, requirements analysis through interview, and formative evaluation by experts were employed, and then research studies were undertaken. The formative evaluation by experts was carried out for two hours in 2007, and the experts participated in the evaluation consisted of total 6 persons: two specialists of capstone design contents, two professionals in field works, and two expert instructional designers in education engineering. Interview results had been reflected in this research when developing final instructional design model for capstone design. The core learning activity process of the final instructional design model for caption design, which developed in this research, comprises following stages: ① Team building → ② Integrated meeting between industry and academy → ③ Analysis of tasks → ④ Clarification of tasks →⑤ Seeking solutions for issues → ⑥ Eliciting priority of solutions → ⑦ Designing solutions and construction → ⑧ Exhibiting outcomes and presentation →⑨ Gaining comprehensive insights Also, in the core learning activity process, supportive factors that support implementation of each step were presented having been categorized into facilitator (teacher, and professionals in field works), learner and tool, etc.
#Engineering Education #Capstone Design #Instructional Design Model #Creative Problem Solving #Development Research

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (29)

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1. [단행본] - 교육공학용어사전 편찬위원회 편 / 2005 / 교육공학 용어사전 / 서울 교육과학사. google schola 2. [학위논문] - 김영진 / 2006 / 웹을 활용한 체험학습 교수설계 모형 개발 연구 / 박사 / 부산대학교 google schola 3. [단행본] - 동아사이언스 / 2006 / 디자인 교육의 새로운 바람을 일으키다 / 동아사이언스(창의 세상). google schola 4. [단행본] - 멀티미디어교육지원센터 / 1998 / / 교육정보화백서 google schola 5. [단행본] - 박병기 / 1998 / 창의성 교육의 기반 / 교육과학사 google schola

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