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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김소영 (영산대학교) 윤채영 (신라대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제41권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
291 - 317 (27page)

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이 연구에서는 지방사립대에 재학 중인 학사경고자의 학업 어려움 원인을 알아보고자 하였다. 이를 위해 개인의 인식이나 신념 등 주관성을 연구하기 위해 적합한 연구방법인 Q방법을 활용하였다. Q 표본은 학사경고 원인에 대한 문헌분석결과를 토대로 78개 문항을 추출한후, 학사경고자 3명에게 예비면담을 실시하고, 학사경고자 학습지원프로그램을 운영하고 있는전문가 2명, 교육학 교수 2명의 검토를 거쳐 최종적으로 31개 진술문으로 구성되었다. 연구대상인 P 표본은 부산시 소재 A대학교 학생 중 학사경고 경험이 1회 이상 있는 학생 32명으로구성되었다. 연구결과, 가장 긍정적인 진술문과 부정적인 진술문, 식별문항을 근거로 해석하여 학업 어려움 원인을 6가지 유형으로 분류하였다. 제1유형은 목표에 대한 노력 부재형, 제2유형은 심리적 불안에 의한 대학부적응형, 제3유형은 진로정체성 부족에 의한 진로갈등형, 제4유형은 생계형 아르바이트 과다 몰입형, 제5유형은 친구관계 과다 몰입형, 제6유형은 나홀로대학생활형이라고 명명하였다. 이러한 결과를 토대로 지방사립대 학사경고 학생들의 학업 어려움 원인에 대한 인식 유형을 고려한 학사제도의 정비, 교육 및 학습지원, 대학환경 구축 마련이 요구된다는 결론을 도출하였다
#학사경고자 #학사경고자의 학업어려움 원인 #Q방법론적 분석

목차

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참고문헌 (23)

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교육부 / 2019 / 행복한 출발을 위한 기초학력 지원 내실화 방안 / 보도자료(2019. 3. 29) google schola 권해수 / 2016 / 데이터마이닝을 활용한 학사경고 결정 요인 / 인간이해 37(2):29~46 dbpia 김순은 / 2010 / Q 방법론의 이론과 철학 / 한국사회와 행정연구 20(4):1~25 google schola 김옥분 / 2019 / 이공계 학사경고 대학생과 일반 대학생의 동기 및 학습전략 차이 분석 / 실천공학교육논문지 11(1):25~31 dbpia 김헌수 / 2000 / Q방법론 / 교육과학사 google schola

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