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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서혜진 (부산외국어대학교)
저널정보
부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 교사교육연구 제60권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
187 - 196 (10page)

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본 연구는 의사소통 중심 교수법에 기반을 둔 일반대학 온라인 외국어 교양강좌를 개발하고, 이에 대한 학습자 만족도 및 학습자 만족도에 영향을 미치는 요인을 밝히는 것을 목적으로 하였다. 설문조사는 2020-2학기 11~12주차에 온라인 설문으로 실시하였으며, 여학생 62명, 남학생 42명 총 104명의 학생이 참여하였다. 설문문항은 전반적인 만족도를 묻는 문항 1개와 세 개의 구성 요인에 해당하는 학습 내용, 수업 운영, 수업 콘텐츠에 대한 만족도 척도 12개 문항으로 구성하였다. 통계분석은 R 프로그램을 사용하였으며, 문항의 구인타당도를 평가하기 위해 탐색적 요인분석을 실시하고 만족도에 영향을 미치는 요인을 분석하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 5단계 리커트 척도를 사용한 학습자의 전반적인 만족도 평균은 4.25로 타 선행연구에 비해 비교적 높은 편이었다. 탐색적 요인분석 결과 학습 내용, 영상 콘텐츠, 수업 운영의 세 가지 요인이 도출되었다. 세 가지 요인 중 학습 내용과 수업 운영 요인은 대면/비대면 강의평가에도 사용되는 요인이었으며, 영상 콘텐츠 요인은 온라인 강좌 평가에 특화된 요인으로 볼 수 있다. 다중회귀분석 결과 도출된 회귀모델의 설명력은 76.7%로 통계적으로 유의미하였으며, 학습 내용 및 영상 콘텐츠가 학습자 만족도에 유의한 영향을 미치는 것으로 드러났다. 하지만 분석결과 수업 운영은 학습자 만족도에 유의미한 영향을 미치지 않았다. 만족도에 유의미한 영향을 미치는 요인 중 학습 내용 요인이 영상 콘텐츠에 비해 만족도에 미치는 영향력이 더 큰 것으로 나타났으며, 이는 온라인 강좌 개발 시에도 영상 콘텐츠(화면 구성, 내용 제시 등)보다 학습 내용(내용 체계성, 난이도 등)요인에 더 큰 비중을 두어야 함을 의미한다.
#의사소통 중심 교수법 #온라인 강좌 #강의평가 #학습자 만족도 #탐색적 요인분석

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강석윤 / 2009 / 이러닝 콘텐츠 유형별 특성이 학습자 만족도에 미치는 영향 google schola 고은미 / 2018 / 애니메이션 자막 활용방법에 초등 영어학습자의 듣기 능력에 미치는 영향 dbpia 김종무 / 2015 / 이러닝 강의 콘텐츠 유형에 대한 학습자의 선호도 분석기초 어학 - 교과목과 이론 중심 교과목 대상으로- / 디자인지식저널 (34):175~182 google schola 김현숙 / 2011 / 사이버대학교에서의 강의평가 분석과 적용 / 사이버사회문화 2(2):133~168 google schola 서혜진 / 2020 / 수준별 대학 교양영어에 대한 학습자 만족도 및 인식 연구 / 교사교육연구 59(4):601~614 dbpia

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