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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신소영 (단국대학교) 김민정 (단국대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제29권 제4호
발행연도
2021.1
수록면
83 - 105 (23page)

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본 연구에서는 비형식 학습으로의 대학 온라인 교육콘텐츠 활용에 대한 의미연결망 분석을 통해 학습자들의 경험과 인식을 구조적으로 파악하고 그 의미를 살펴봄으로써 학습자 중심의 콘텐츠 구현과 효율적 온라인 콘텐츠 운영을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구결과, 온라인 교육콘텐츠 학습경험에 대한 주제어는‘다양함, 활용, 검색, 흥미, 접근, 지식, 분야’등으로 나타났다. 이는 대학생들이 온라인 교육콘텐츠 학습을 통해 흥미 있는 분야에 대한 다양한 지식을 경험하고 활용하는 것으로 볼 수 있다. 대학생들은 온라인 교육콘텐츠 학습을 자기계발을 위해 필요한 지식을 쌓는 것으로 인식하고 있었으며, 제공되는 콘텐츠 큐레이션을 신뢰하고 도움이 된다고 생각하고 있었다. 본 연구는 의미연결망 분석을 통해 주요 키워드들 사이의 연결성과 구조적 관계를 파악하여 학습자의 질적 경험과 의미를 과학적 방법으로 분석하고 시각화하였다. 특히 비형식으로 이루어지는 온라인 교육콘텐츠 학습경험에 대한 양적, 질적 자료가 부족한 현실에서 학습자 중심 콘텐츠의 개발과 운영을 위한 시사점을 제공했다는 점에서 의의가 있다. 향후 본 연구를 통해 나타난 비형식 학습으로의 대학 온라인 교육콘텐츠 활용 경험에 대한 유용성을 활용하고 한계점은 보완하여 학습자 맞춤형 온라인 교육콘텐츠를 제공할 필요가 있다.
#비형식 학습 #학습경험 #온라인 교육콘텐츠 #의미연결망

목차

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강인애 / 2012 / ‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로 / 교육방법연구 24(2):283~303 google schola 기수현 / 2019 / 의미연결망 분석을 통한 예비교사의 수업역량 인식 연구: 교직 희망 여부와 교육실습에 따른 변화 / 교사교육연구 58(4):699~718 dbpia 김상홍 / 2020 / 스마트교육기반 이러닝 설계 전략 개발 / 열린교육연구 28(3):1~25 dbpia 김소연 / 2021 / 교육대학 온라인 무용수업 사례와 학습자들의 학습경험에 관한 연구 / 한국무용연구 39(1):53~76 dbpia 김진희 / 2018 / 의미망 분석법을 통해 본 한국 대학생이 인식하는 학업 및 진로의 의미와 대응 양상 분석 / 열린교육연구 26(3):1~25 Crossref

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