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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조형미 (전주교육대학교) 김희정 (홍익대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제24권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
107 - 126 (20page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

예비교사와 현직교사가 바라보는 한국의 수학교실수업: 국제 수학교실 어휘 프로젝트를 기반으로
조형미 ,  김희정 한국학교수학회논문집 2021.01 학술저널

2017

한국 수석교사의 수학수업과 싱가포르 리드교사의 수학수업에서 나타난 사회수학적 규범에 대한 사례 연구
조형미 수학교육과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 국제 수학교실 어휘 프로젝트의 일환으로 기 조사된 한국의 교수학적 어휘를 바탕으로 현직교사와 예비교사의 교수학적 어휘에 대한 인식 차이를 비교하는 것을 목적으로 한다. 국제 수학교실 어휘 프로젝트는 호주를 중심으로 독일, 일본, 중국, 프랑스, 핀란드, 칠레, 체코, 미국, 한국의 총 10개국이 참여하는 국제공동연구이다. 각 국가에서는 자국의 수학교실에서 나타나는 교수학적 용어를 확인하고 정리하며 이를 기반으로 수학교실수업과 관련한 연구를 확장하거나 국제 비교연구를 진행하고 있다. 본 논문에서는 한국의 교수학적 용어로 정리된 103개의 용어에 대하여 현직교사 136명의 응답과 예비교사 127명의 응답을 비교하여 해당 용어에 대한 친숙도와 수업에서 발생하는 정도에 대한 인식의 차이를 분석하였다. 분석 결과, 우리나라 현직 교사들과 예비교사들은 공통적으로 ‘교수학습활동’과 ‘평가’ 범주에 있는 용어에 대한 친숙도가 높은 것으로 조사되었다. 그러나 예비교사들은 현직 교사의 응답과 비교하였을 때, 국가 주도로 제안된 용어의 친숙도가 현저히 낮은 것으로 조사되었다. 또한, 수업에서 발생하는 정도에 대한 인식 조사 분석 결과 교사의 수학 수업에 대한 교수학적 노력이 학습자의 관점에서는 명시적으로 드러나지 않는 지점 및 갭이 드러났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 우리나라의 수학교실 관행에 대해 성찰하고 그와 관련하여 논의 및 제언하였다.
#국제 수학교실 어휘 프로젝트(렉시컨 프로젝트) #교실활동 #수학 교실 #예비교사

목차

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이경화 / 2010 / 모델링 관점에 대한 논의에서 본 한국 수학교육의 관점 탐색 / 수학교육학연구 20(3):221~239 google schola 이윤미 / 2012 / 동아시아 모델의 교육적 적용 가능성 탐색 / 비교교육연구 22(5):1~32 google schola 오동주 / 2020 / 마이크로티칭을 활용한 예비교사의 수업전문성 신장 탐색 : 초등사회과를 사례로 / 사회과교육 59(1):93~120 dbpia 오택근 / 2016 / 수학 수업의 성찰적 실천을 위하여: 학교 안 수학교사 학습공동체 운영 사례 연구 / 학교수학 18(1):105~126 google schola 소경희 / 2019 / 한국의 국가교육과정의 변천과 최근의 개혁 동향 / The SNU Journal of Education Research 28(1):87~103 dbpia

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