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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이헌수 (목포대학교) 박영용 (목포대학교) 김영철 (목포대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제19권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
395 - 415 (21page)

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본 연구는 방정식 및 함수와 관련된 현직교사와 예비교사의 인식의 차이를 알아보기 위하여 K시 관내 중?고등학교에 재직하고 있는 수학 교사 49명과 M대학교 사범대학 수학교육과에 재학중인 예비교사 29명을 대상으로 인식의 차이를 비교?분석하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 현직교사와 예비교사 모두 미지수가 1개인 일차방정식을 미지수가 2개인 일차방정식보다 더 일차방정식으로 인식하는 경향이 있다. 둘째, 현직교사와 예비교사 모두 음함수 형태보다 양함수 형태로 표현된 일차함수를 일차함수로 더 인식하는 경향이 있다. 셋째, 일차방정식과 일차함수에 대한 현직교사와 예비교사의 인식은 통계적으로 유의미한 차이가 없었다.
#일차함수 #일차방정식 #현직교사 #예비교사 #linear function #liner equation #in-service teacher #pre-service teacher

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김남희 / 2009 / 변수 개념의 분석 및 교수-학습 / 경문사 google schola 김남희 / 2011 / 수학교육과정과 교재연구 / 경문사 google schola 김희은 / 2014 / 교과서의 구성이 중학교 2학년 학생의 방정식과 함수의 관계에 대한 이해능력에 미치는 영향 google schola 박선화 / 1998 / 수학적 극한 개념의 이해에 관한 연구 google schola 박정미 / 2013 / 동일한 수학적 상황에서 문제해결 능력 분석 연구-방정식·부등식과 함수를 중심으로- / 한국학교수학회논문집 16(4):883~898 dbpia

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