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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수진 (농촌진흥청) 채혜성 (농촌진흥청)
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제26권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
21 - 46 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

지속가능발전교육에 기초한 농업유산 자유학년제 교육프로그램 개발
박수진 ,  채혜성 실과교육연구 2020.01 학술저널

2019

지속가능발전교육(ESD) 사례에 기초한 농업유산의 교육적 활용 가능성 탐구
박수진 ,  채혜성 한국지역사회생활과학회지 2019.08 학술저널
지속가능발전교육(ESD)에 기초한 농업유산의 교육적 활용 가능성 탐구: 지방의 제21의 실천사례를 중심으로
박수진 ,  채혜성 한국지역사회생활과학회 학술대회 자료집 2019.04 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구에서는 청소년의 농업ㆍ농촌에 대한 무관심과 몰이해, 그리고 그 배경으로서 농업ㆍ농촌의 경험 기회가 제한되는 현실에 문제 의식을 갖고 관련 교육 기회를 확보하고자 농업교육프로그램을 개발하였다. 선행연구 분석을 통해 교육프로그램 개발 모형을 설정하고, 이에 기준하여 ‘준비-개발-개선’의 단계별 연구 절차를 수행하였으며, 이상의 절차를 통해 농업유산을 소재로 한 농업교육프로그램 ‘나의 농업유산 탐험기’를 개발하였다. 준비단계에서는 농업유산에 대한 현장/면담 조사를 통해 교육 자료를 수집하였다. 개발단계에서는 지속가능발전교육의 전문가를 중심으로 워크숍과 현장 답사를 실시하였으며, 마지막 개선단계에서는 전문가 서면 자문을 통해 프로그램을 최종 보완하였다. 해당 프로그램은 지속가능발전교육의 수업 모델에 기초하였으며, 이에 따라 환경, 경제, 사회, 문화 영역의 주제 활동 중심의 프로그램으로 구성하였다. 또한 중학생을 대상으로 한 자유학년제를 기반으로 운영되는 프로그램으로서 34차시 프로그램으로 개발하였으나 지역ㆍ학교별 교육 여건에 따라 유연하게 활용 가능하도록 주제 활동별 모듈식 프로그램으로 구성하였다. 본 연구는 농업의 다원적 기능을 체계적으로 학습할 수 있는 농업교육 프로그램을 제시하였다는 점에서 의의를 가지며, 특히 교육 소재로서 농업유산의 가치에 주목하였다는 점에서 학술적 가치가 있다. 또한 중학교 자유학년제의 확대 시행과 같은 교육 환경의 변화에 선제적으로 대응한 연구라는 점에서 시의 적절하다.
#농업유산 #자유학년제 #농업교육프로그램 #지속가능발전교육 #학교-지역사회 연계교육

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