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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국실과교육연구학회 실과교육연구 실과교육연구 제21권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
111 - 133 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

초등학생들의 농업문해 수준 및 관련 변인 분석
전경원 기술교육학과초등실과교육 2015.01 학위논문
초등학생의 농업문해 수준 및 관련 변인 분석
전경원 ,  이건남 실과교육연구 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구는 초등학생의 개인, 가정, 학교 변인에 따른 농업문해 수준 및 그 농업문해 수준에 영향을 주는 관련 변인을 분석하여 향후 초등학생들이 농업에 관해 올바른 이해를 갖춘 바람직한 민주 시민으로 자라나도록 하는데 기초 자료를 제공하고자 하는 목적을 가지고 있다. 이를 위해서 초등학교 5, 6학년을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 이 연구의 주요 결과에 따라 도출한 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 농업문해 수준에 가장 큰 영향을 미치는 변인은 교과 및 체험학습 등을 통한 농업교육이었다. 이러한 결과로 볼 때, 향후 체계적인 농업문해 프로그램이 개발되고 학교 교육과정에 농업문해와 관련된 교육내용이 많이 포함된다면 초등학생들의 농업문해 수준을 높일 수 있을 것이다. 둘째, 초등학생의 농업문해 수준에 영향을 주는 변인과 관련하여 초등학교에서 효과적인 농업교육 프로그램을 개발할 필요가 있으며, 초등학생들이 농업과 관련한 소식에 흥미를 가질 수 있도록 초등학생의 눈높이에서 농업 관련 정책, 농업과 관련한 진로 영역 등 정보를 제공할 필요가 있다. 셋째, 초등학생의 농업문해 수준에 영향을 주는 변인은, 모두 개인 변인(농업 소식에 대한 관심도, 농업 및 농업관련직을 희망한 적이 있는지 여부, 재배 및 사육의 경험, 농사의 경험) 및 학교 변인(농업 교육의 경험, 학교 소재지, 실습지의 유무)이었다.
#초등학생 #농업문해 #관련 변인 #Elementary Students #Agricultural literacy #Related Variable

목차

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참고문헌 (47)

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나승일 / 1999 / 정보화 사회의 초․중․고학생들을 위한 교양농업교육의 내용에 관한 연구 / 한국농업교육학회지 31(1):21~41 google schola 정남용 / 1998 / 대구․경북지역 초등학교 교사들의 농업문해 수준에 관한 연구 / 한국실과교육학회지 11(1):201~208 google schola 최영창 / 2013 / 농심함양 프로그램 참여 청소년의 농업⋅농촌에 대한 인식 조사 연구 / 농촌지도와 개발 20(1):205~233 dbpia Igo, C. G. / 1998 / A case study approach to Food & Fiber Systems Literacy assessment google schola Leising / 1998 / A guide to Food & Fiber Systems Literacy: A compendium of standards, benchmarks and instrutional materials for grades K-12 google schola

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