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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김보경 (고려대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제31권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
47 - 75 (29page)

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This study examines the use of functional words of intermediate-level Korean language learners by analyzing both types and frequency of functional words used in their oral tests. Findings are as follows. First, intermediate-level Korean language learners preferred to use specific functional words, and the terms acquired in the second-level Korean language course were most frequently used in their oral tests. Second, students in the third-level Korean language course also tried to actively use new functional words acquired in their current course while reinforcing the use of functional words learned in the second-level course. On the contrary, students in the fourth-level course were less active in the use of functional words compared to those in the third-level course. When generating sentences, students in the fourth-level course tended to use specific, preferred functional words, especially those learned in the second-level course, rather than attempting to use words recently acquired in their current course. Third, the comparison of speaking proficiency between students in the third-level course and the fourth-level course revealed that the two groups did not have a significant difference in speaking proficiency in terms of functional word usage.
#기능어휘 #사용 유형 #사용 빈도 #중급 한국어 학습자

목차

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김경화 / 2012 / 중국인 학습자의 연결어미 사용과 대책 / 인문노총 24:401~416 google schola 김영주 / 2010 / 한국어 학습자의 작문 분석을 통한 보조용언 사용 양상 연구 / 새국어교육 (84):275~296 Crossref 김정숙 / 2014 / 한국어 말하기 능력 구인 설정을 위한 기초 연구 / 한국어교육 25(4):1~21 dbpia 김지은 / 1998 / 우리말 양태용언 연구 / 한국문화사 google schola 남수경 / 2004 / 한국어 학습자의 연결어미 사용 연구 / 한국어교육 15(1):33~50 dbpia

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