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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
신동조 (고려대학교)
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제34권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
215 - 234 (20page)

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AI 시대의 함께 교육에서도 AI 활용의 필요성이 제기된다. 본 연구의 목적은 예비수학교사가 인식하는 미래 수학교육에서 AI의 필요성과 AI 활용에서 교사의 역할을 조명하는 것이다. 연구 결과, 교수 측면에서 예비교사들은 학교수학에 AI 활용이 시대적 요구이며, 다양한 유형의 수업 구현과 정확한 지식 및 정보를 전달할 수 있지만, 인지적·감정적 상호작용에 한계가 있다고 하였다. 학습 측면에서 AI는 개별화 학습을 제공하고, 학교 수업 외 보충학습에 활용할 수 있고, 학습 흥미를 자극할 수 있지만, 학생들의 주체적 사고 능력을 저해할 수 있다고 하였다. 평가의 측면에서 AI는 객관적이고 공정하며 교사의 업무를 감소할 수 있지만 서·논술형 문항과 과정 중심 평가에서 한계가 있다고 하였다. AI 활용에서 예비교사들이 생각하는 교사의 역할은 수업, 감정적 상호작용, 비정형화된 평가, 상담이었고, AI의 역할은 개별화 학습, 기계적 학습, 정형화된 평가와 행정 업무로 나타났다.
#수학교육 #인공지능 #예비수학교사 #교사의 역할

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과학기술정보통신부 / 인공지능(AI) 국가전략 google schola 권선아 / 2018 / 대학의 인공지능 도입과 인공지능교수에 대한 학습자 인식 / 교육종합연구 16(3):77~101 dbpia 김동중 / 2019 / 교사의 담론적 역량의 개념화를 위한 사례 연구 / 학교수학 21(2):291~318 Crossref 김홍겸 / 2018 / 미래교육에서의 인간 교사와 인공지능 교사의 상호보완적 관계에 대한 소고 / 교육문화연구 24(6):189~207 Crossref 남민우 / 2018 / 지능정보사회 학교교육에 대한 현장 교사의 인식에 나타나는 특징 연구 / 교육발전 38(2):129~153 dbpia

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