메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜경 (선문대학교)
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제36권 제4호
발행연도
2020.1
수록면
1,151 - 1,180 (30page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
본 연구는 도서 벽지?농어촌 지역의 소규모학교들이 화상교실 시스템을 활용하여 공동교육과정을 효과적으로 운영하기 위하여 모델을 도출하기 위하여 수행되었다. 연구방법은 문헌연구를 통해 공동교육과정 운영모델 프로토타입을 도출하였고, 현장교사 인터뷰, 전문가협의회, 현장전문가 타당화를 통해 최종 모델을 도출하고 타당성을 검증하였다. 연구결과, 화상교실을 활용한 공동교육과정 운영모델은 공동교육과정 운영과 공동화상수업 운영의 두 가지 차원으로 도출되었다. 첫째, 공동교육과정 운영 활동은 협력요구분석, 공동교육과정 설계, 공동교육과정 개발, 공동교육과정 운영, 공동교육과정 평가의 5단계 10개 세부 운영 활동으로 도출되었다. 둘째, 공동화상수업 운영 차원은 공동화상수업 환경분석, 공동화상수업 설계, 공동화상수업 개발, 공동화상수업 운영, 공동화상수업 평가의 5단계 11개 세부 운영 활동으로 도출되었다. 본 연구의 운영모델에 대한 전문가 타당성 검증 결과, 전체 모델에 대한 타당성은 4.1점(N=3), 세부 운영활동에 대한 타당성은 4.8점(N=3)으로 나타났다. 최종적으로 현장전문가들에게 공동교육과정 운영모델에 대한 오리엔테이션을 실시한 후, 모델 타당성을 검증한 결과 4.5점(N=12)로 높게 나타났다. 요컨대, 화상교실을 활용한 공동교육과정 운영모델은 소규모 학교의 교육활동의 제한, 교육기회의 불평등을 해소할 수 있는 모델로서, 농어촌 지역의 소규모 학교간 협력을 통해 서로 다른 학교 간, 교수자 간, 학습자 집단 간이 서로 소통하고 협력하여 새로운 학습경험을 확장할 수 있는 교육모델로서 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
#화상교실 #공동교육과정 #공동화상수업

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (41)

참고문헌 신청
강숙희 / 2003 / 실시간 사이버수업의 운영전략 탐색을 위한 사례연구 / 교육정보미디어연구 9(3):149~175 google schola 교육부 / 2016 / 2016년 농어촌 교육여건 개선 사업: 특별교부금 교부 운영 계획(안) google schola 교육부 / 2017 / 고교학점제 추진 방향 및 연구학교 운영계획(안) google schola 교육부 / 2019 / 2019 농어촌 교육여건 개선 사업 추진실적 및 운영사례 google schola 교육부 / 2019 / 2020년 농어촌 교육여건 개선 사업 세부계획(안) / 국립공주대학교 농어촌교육지원센터(KoREC) google schola

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0