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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최지수 (서울대학교) 최나야 (서울대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
113 - 133 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

2022

그림책의 그림 가리키기와 부연설명에 따른 유아의 이야기 이해의 차이
최지수 ,  최나야 ,  서지효 한국아동학회 학술발표논문집 2022.04 학술대회자료

2020

유아의 글 없는 그림책 읽기 반응과 이야기 이해: 또래와의 협동과 경쟁 읽기 비교
최지수 ,  최나야 아동학회지 2020.10 학술저널
또래와 함께 읽기 맥락에 따른 유아의 읽기 반응과 이야기 이해: 협동과 경쟁 맥락에서의 글 없는 그림책 읽기
최지수 ,  최나야 한국아동학회 학술발표논문집 2020.06 학술대회자료
또래와 함께 읽기 맥락에 따른 유아의 읽기 반응, 이야기 이해와 친사회적 선택 : 글 없는 그림책 읽기에서의 협동과 경쟁 비교
최지수 아동가족학과 2020.01 학위논문
또래와 함께 그림책 읽기에 따른 유아의 친사회적 선택: 협동과 경쟁 읽기에서의 자원공유 의도
최지수 ,  최나야 유아교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 만 4세 유아가 글 없는 그림책을 또래와 함께 읽는 맥락에 따라 친사회적 선택의 정도가 달라지는지 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울, 경기 및 인천 지역에 소재하는 어린이집과 유치원 6곳에서 유아 115명을 협동, 경쟁, 혼자 읽기 집단에 무선할당하여 그림책을 읽도록 하였고, 자원할당 과제를 실시함으로써 친사회적 선택을 측정하였다. 실험결과, 그림책을 읽는 맥락과 자원공유의 조건에 따라 유아의 친사회적 선택이 다르게 나타났다. 그림책을 또래와 협동하며 읽었을 때 경쟁·혼자 읽기 맥락에 비해 친사회적 선택의 빈도가 더 높았다. 특히, 상대방에게 자원을 공유하기 위한 비용이 없는 조건일 때 협동 맥락에서 읽은 유아는 경쟁 맥락일 때보다 친사회적인 선택을 더 많이 한 것으로 나타났다. 그림책을 협동하며 읽었을 때 자원공유의 모든 조건에서 상대방이 자원을 많이 갖게 하는 친사회적 선택을 더 빈번하게 하였다. 본 연구는 또래와 함께 읽기가 유아의 친사회성에 미치는 영향에 대한 시사점을 제공하며, 또래와 경쟁할 때보다 협동하여 그림책을 읽을 때 친사회적 선택을 더 많이 함을 보여준다. 이를 토대로 유아교육기관에서 협동 맥락 조성을 통해 유아의 친사회적 행동의 증진을 돕는 활동을 계획하고 실행할 것을 제안한다.
#또래와 함께 읽기 #친사회적 선택 #자원 공유하기 #협동과 경쟁 #그림책

목차

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참고문헌 (58)

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강경희 / 2018 / 글 없는 그림책 활동이 유아의 그림 표상능력과 사회성 발달에 미치는 영향 / 한국산학기술학회논문지 19(8):441~448 dbpia 김명화 / 2013 / 그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회적 행동과 이야기이해력에 미치는 효과 / 어린이문학교육연구 14(3):49~69 google schola 김선옥 / 2005 / 유아의 읽기능력 관련 변인에 관한 연구: 음운처리과정, 글자지식 및 언어능력을 중심으로 / 열린유아교육연구 10(2):213~236 dbpia 김선의 / 2014 / 협동적 동작교육활동이 유아의 친사회적 행동과 역할수용능력에 미치는 영향 / 유아교육·보육복지연구 18(2):197~219 dbpia 김태연 / 2014 / 읽기매체의 종류에 따른 유아의 이야기 이해도 차이：종이책과 전자책 / 아동학회지 35(4):249~262 dbpia

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