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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김진아 (전북대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제38권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
245 - 268 (24page)

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본 연구는 의미연결망 분석을 적용하여 예비교사의 교직 수업에 대한 기대와 가치 인식을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 총 334명의 예비교사를 대상으로 개방형 질문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료를 통해 키워드와 중심성 지수, 바이그램을 추출하고 주요 결과를 시각화하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교직 수업에 대한 기대와 관련하여 ‘학생’이 인식구조 가운데에 위치하며 ‘이론’, ‘학교현장’, ‘수업내용’, ‘적용방법’의 단어를 기반으로 관계와 연결 강도를 형성하고 있었다. 또한 학교현장과 연계되는 교육학 이론, 실제 학생들에게 적용할 수 있는 교수 방법, 다양한 형태의 수업방식, 전반적으로 임용고시에 도움이 되는 수업내용, 교수님의 실제 사례 및 피드백이 주된 기대로 나타났다. 둘째, 교직 수업에 대한 가치와 관련하여 ‘생각’이 인식구조 가운데에 위치하며 ‘교사’, ‘학생 이해’, ‘지도’, ‘교육’의 단어를 기반으로 관계와 연결 강도를 형성하고 있었다. 또한 교육관을 형성하도록 생각할 수 있는 시간, 전문적인 교사가 되기 위한 교육과정, 교수님의 교육에 대한 생각, 교육학 이론을 통한 학생 심리 이해, 학급의 문제 상황에 대한 지도 및 상담에 주요한 가치를 두는 것으로 나타났다. 이 연구의 결과는 대학의 교직과목 교수자들에게 교직 수업이 갖는 교육적 의미와 수업계획 등의 실천적 방향을 위한 유용한 정보로 활용될 수 있을 것이라 판단된다.
#예비교사 #교직 수업 #기대 #가치 #의미연결망 분석

목차

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참고문헌 (50)

참고문헌 신청
고현 / 2019 / 교직과목 수업을 통해서 본 좋은 수업에 대한 예비교사의 인식과 요구도 분석 / 동아인문학 (48):337~368 dbpia 고현 / 2019 / 중등교원 양성과정의 교직과목에 대한 사범대학, 교직과정이수자, 교육대학원생들의 인식 분석 / 학습자중심교과교육연구 19(18):239~269 Crossref 기수현 / 2019 / 의미연결망 분석을 통한 예비교사의 수업역량 인식 연구: 교직 희망 여부와 교육실습에 따른 변화 / 교사교육연구 58(4):699~718 dbpia 김갑성 / 2011 / 학생 관점에서 바라본 사범대학 교육과정의 실제 분석 / 한국교육문제연구 29(2):1~22 dbpia 김병찬 / 2003 / 사범대생들의 사범대학 진학동기와 적응과정 연구 / 한국교원교육연구 20(1):57~83 google schola

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