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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박은해 (송양중학교) 김유리 (이화여자대학교)
저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제64권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
215 - 240 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

가족 협력 개별화전환계획 수립 프로그램이 중도장애 고등학생 부모의 개별화교육계획에 대한 태도 및 가족역량강화에 미치는 영향
박은해 ,  김유리 지체.중복.건강장애연구 2021.01 학술저널

2020

개인중심계획을 활용한 개별화교육계획 수립 프로그램이 중도장애학생부모의 개별화교육계획에 대한 태도 및 가족역량강화에 미치는 영향
박은해 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 중도장애 고등학생을 위한 가족 협력 개별화전환계획 프로그램이 부모의 개별화교육계획에 대한 태도 및 가족역량 강화에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구방법: 본 연구의 참여자는 특수학교에 재학 중인 중도장애 고등학생과 부모 18쌍(실험집단 9쌍, 통제집단 9쌍)이었다. 본 연구의 독립변인은 가족 협력 개별화전환계획 프로그램으로 주 1회 총 11회기 진행되었다. 프로그램의 효과는 개별화교육계획에 대한 태도(ATIEP)검사와 가족역량강화(FES) 검사로 측정되었다. 연구결과: 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 가족 협력 개별화전환계획 프로그램에 참여한 실험집단 부모의 개별화교육계획에 대한 태도는 통제집단 부모와 비교하여 유의미하게 향상되었다. 둘째, 가족 협력 개별화전환계획 프로그램에 참여한 실험집단 부모의 가족역량강화 점수는 통제집단 부모와 비교하여 유의미하게 향상되었다. 결론: 본 연구는 중도장애 학생과 가족의 의견이 중심이 되어 개별화전환계획을 수립 할 수 있는 프로그램을 개발하고 실행함으로써 학생과 가족이 참여하는 개별화전환계획 수립 과정의 모델을 보여주었다는 점에서 그 의의가 있다.
#개별화전환계획 #중도장애 #가족 협력 #개별화교육계획 #가족역량

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Dezonia, K. R. / 2008 / Formulating Their Future: Transition to Adulthood for Students with Profound Disabilities google schola Hagner, D. / 2012 / Outcomes of a family-centered transition process for students with autism spectrum disorders / Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 27(1):42~50 google schola Hetherington, S. A. / 2010 / The lived experiences of adolescents with disabilities and their parents in transition planning / Focus on Autism and Other Developmental Disabilities 25(3):163~172 google schola Holburn S. / 2007 / Person-Centered Planning Made Easy / Paul BROOKES google schola 홍주희 / 2016 / 국내 지적장애 및 발달장애 청소년 대상 전환교육 프로그램의 질적 요소 및 성과분석 / 특수아동교육연구 18(1):145~169 dbpia

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