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저자정보
이평구 (서울대학교) 조지혜 서지현 (원주여자중학교) 정영현 (서울대학교) 황정훈 (서울대학교) 엄문영 (서울대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第39卷 第4號
발행연도
2021.10
수록면
265 - 293 (29page)
DOI
10.22553/keas.2021.39.4.265

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본 연구는 주요 교육 주체를 기반으로 리더십의 개념 및 속성을 다룬 문헌을 분석함으로써, 타 학문 분야와 구분되는 독자적인 ‘교육리더십’ 개념을 탐색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해, 체계적 문헌분석(systematic literature reviews)을 통해 학교장, 중간리더, 교사라는 주요 교육 주체를 기반으로 한 국내 25편과 국외 15편의 문헌을 선별하였다. 또한, Walker & Avant(2011)의 개념분석 방법을 활용하여 각 문헌에서 실제로 쓰이고 있는 개념의 주요 속성, 선행요인 및 결과요인 등을 도출하였으며, 최종적으로는 교육리더십의 개념 정의를 시도하였다. 본 연구결과를 통해 정의한 교육리더십 개념은 ‘변화하는 교육 요구와 상황에 적합한 교육조직의 목표와 비전을 설정 및 공유하고, 사회적 관계와 의사소통을 기반으로 구성원에게 적합한 권한을 부여하고 지원하며 전문성 신장을 도모함으로써, 교육조직의 지속적인 발전과 교사와 학생의 성장을 견인하는 리더의 역할’을 의미한다. 본 연구를 통해 교육리더십의 측정가능한 척도 개발의 가능성을 제시하고, 추후 교육리더십 연구의 개념적 근거를 마련하는 데 기여하고자 하였다.
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목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (68)

참고문헌 신청
강석봉 / 2013 / 초등학교 부장교사 리더십에 관한 질적 사례 연구 / 교육행정학연구 31(2):203~226 dbpia 강순미 / 2015 / 예비유아교사의 자아개념이 창의적 리더십에 미치는 영향 / 미래유아교육학회지 22(3):185~201 dbpia 곽주철 / 2018 / 교감의 서번트 리더십과 학교조직효과성 간의 관계 / 교육연구논총 39(4):57~80 google schola 김규태 / 2017 / 학생리더십 연구동향 분석 / 교육문화연구 23(6):7~25 Crossref 김병찬 / 2007 / 한국에서 교원의 지도성 연구 최근 동향 분석 / 한국교원교육연구 24(3):345~371 google schola

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