실행연구를 통한 매트운동 프로그램 개발

정도현; 백종수

doi:10.15831/JKSSPE.2021.26.4.33

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자료유형: 학술저널

저자정보: 정도현 (법성중학교) 백종수 (전남대학교)

저널정보: 한국체육교육학회 한국체육교육학회지 한국체육교육학회지 제26권 제4호(통권 제81호)

발행연도: 2021.10

수록면: 33 - 54 (22page)

DOI: 10.15831/JKSSPE.2021.26.4.33

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목적: 본 연구는 매트운동 프로그램 개발을 통해 교사들에게 기계체조 수업에 대한 교육 자료를 보급함으로써 수업 운영의 부담이나 어려움 요인을 해소하고, 교수·학습 능력을 향상시켜 동작 도전영역의 기계체조 수업활성화를 도모하려는데 목적이 있다.
방법: 먼저 문헌 분석과 전문가 협의회를 통해 프로그램을 설계하고 실행연구를 실시하였으며, 두 명의 교사와 중학교 1학년 28명, 3학년 65명의 학생을 연구참여자로 선정하였다. 자료는 실행 과정에서 수업일지, 관찰일지, 비디오 촬영, 심층면담, 현지자료(수업 후 한줄 평)를 수집하였으며, 이를 통해 매트운동 프로그램이 교사와 학생에게 어떠한 영향을 미쳤는가를 해석적, 반성적으로 바라보며 분석을 실시하였다.
결과: 실행 결과 매트운동 프로그램을 운영한 교사는 교육 자료 부족, 지도력 부족(보조, 시범 등), 안전사고의 염려로 인한 기계체조 수업 운영의 어려움을 해소할 수 있었다. 그리고 매트운동 프로그램을 경험한 학생들은 부정적 인식과 기피적 태도에서 벗어나 매트운동 프로그램에 높은 관심과 흥미를 보였으며, 학생들 스스로 체력, 민첩성, 순발력, 균형감각, 조정력, 자신감 등이 향상되었다고 인식하였다.
결론: 최종 개발된 매트운동 프로그램은 53개의 동작과 4개의 그룹(균형 잡기, 구르기, 점프&턴, 돌기)으로 구성되었으며, 수업 운영에 따른 목표, 내용, 방법, 평가 요소와 지도상의 주요 전략이나 유의점이 구체적으로 제시되었다. 그리고 동료교수모형, 협동학습모형, 스포츠교육모형 등을 적용한 변형게임 형태의 수업 운영이 가능하며, 학습자 수준을 고려한 수준별 수업과 학습자 중심의 자기 주도적 학습이 가능하도록 개발되었다.

Purpose: With the development of the mat exercise program (MEP) and distributing its educational materials to instructors, the main purpose of this study is to activate Artistic gymnastic classes (AGCs) by improving teaching-learning capabilities, decreasing the level of challenges of operating such classes.
Method: Through a review of previous studies and consultation with experts, the program was designed and action research was implemented. With a purposeful sampling method, two teachers, including the researcher of this study, 28 first-year middle school students, and 65 third-year students were selected as research participants. Data were collected through class logs, observation logs, video shoots, in-depth interviews, and field notes (after class review). Through this, the impact of the mat exercise program on teachers and students was analyzed in an analytical and reflective manner.
Results: The teacher who operated the MEP was able to overcome some common challenges such as lack of educational materials or experience, leadership (assistance, demonstration, etc.), and concern of safety accidents. In addition, participants who participated in the MEP showed a high level of interest in this program, and also they realized that their physical strength, agility, sense of balance, rapidness, and ability of coordination, and confidence were improved through this program.
Conclusion: The final version of the developed the MEP consisted of 53 movements and 4 groups of movements such as balancing, rolling, jumping & turning, and turning. This program specifically presented the objectives, contents, methods, and evaluation elements in terms of class management and major strategies or cautions when teaching. Moreover, this program can be implemented in classes with various variational game methods, peer teaching models, cooperative learning models, sports education models, and so on. In particular, it was developed for learner-level-based lessons and learner-centered-self-directed learning.

#동작 도전 #기계체조 #마루운동 #매트운동 #실행연구 #Challenge Activity #Artistic gymnastics #floor exercises #mat exercises #Action research

참고문헌 (46)

참고문헌 신청

강병탁 / 2007 / 초등학교 체조 영역에 관한 교사들의 인식과 실태 분석

교육부 / 2015 / 체육과 교육과정 / 교육부

권오석 / 2011 / 체조학습에 대한 초등교사의 인식분석 / 한국초등체육학회지 17(1):85~92

권용철 / 2019 / 초등학교 동작도전 교수․학습자료 어플리케이션 앱(APP)개발 / 한국초등체육학회지 25(2):1~17

김대은 / 2019 / 체조수업 기피현상에 대한 초등학교 교사들의 비판적 소고

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