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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2023.12
- 수록면
- 55 - 67 (13page)
- DOI
- 10.15831/JKSSPE.2023.28.5.55
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목적: 이 연구의 목적은 중학교 체육수업에서 에듀테크 활용함으로써 자기주도적 운동학습과 운동지속수행성 및 수업만족도를 탐색하는데 있다.
방법: 이 연구는 양적 연구방법을 사용하였으며, 연구참여자는 2022년 3월 ~ 7월까지 전남 나주혁신도시 소재의 중학교에서 2학년 4학급(84명)을 실험집단으로 선정하였으며, 동일 학년 4학급(84명)을 통제집단으로 총 168명을 선정하여 진행하였다. 실험집단은 연구자가 주당 3차시씩 총 12주에 걸쳐 총 36차시의 에듀테크 기반 건강영역활동을 실시하였으며, 통제집단은 해당 학년 담당 교사가 동일 기간 및 차시의 일반적인 체육수업을 실시하였다.
결과: 첫째, 자기주도적 운동학습에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다. 둘째, 운동지속수행성에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다. 셋째, 수업만족도에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다.
결론: 통제집단은 오프라인으로만 학습이 이루어짐으로써, 하교 후 자기주도적 운동학습으로 이어지기엔 무리가 있으나 실험집단은 온·오프라인 혼합 수업으로 진행됨으로써 학교 수업 외적으로 자기주도적으로 운동학습이 가능하여 이로써 온·오프라인 혼합 수업에 연속성이 운동지속수행성과 수업만족도 부분에서 높게 인지하는 것으로 판단된다.
방법: 이 연구는 양적 연구방법을 사용하였으며, 연구참여자는 2022년 3월 ~ 7월까지 전남 나주혁신도시 소재의 중학교에서 2학년 4학급(84명)을 실험집단으로 선정하였으며, 동일 학년 4학급(84명)을 통제집단으로 총 168명을 선정하여 진행하였다. 실험집단은 연구자가 주당 3차시씩 총 12주에 걸쳐 총 36차시의 에듀테크 기반 건강영역활동을 실시하였으며, 통제집단은 해당 학년 담당 교사가 동일 기간 및 차시의 일반적인 체육수업을 실시하였다.
결과: 첫째, 자기주도적 운동학습에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다. 둘째, 운동지속수행성에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다. 셋째, 수업만족도에서는 통제집단보다 실험집단이 더 높게 향상하는 것으로 나타났다.
결론: 통제집단은 오프라인으로만 학습이 이루어짐으로써, 하교 후 자기주도적 운동학습으로 이어지기엔 무리가 있으나 실험집단은 온·오프라인 혼합 수업으로 진행됨으로써 학교 수업 외적으로 자기주도적으로 운동학습이 가능하여 이로써 온·오프라인 혼합 수업에 연속성이 운동지속수행성과 수업만족도 부분에서 높게 인지하는 것으로 판단된다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (0)
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