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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김정현 (서강대학교) 함은혜 (공주대학교) 이재덕 (한국교육개발원)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第37卷 第3號
발행연도
2019.8
수록면
223 - 247 (25page)

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이 연구는 학교문화 개선에 시사점을 제공하고자 학생의 학교문화 인식에 영향을 미치는 학생 개인 수준의 배경 및 과정요인, 학교조직 수준의 배경 및 과정 요인을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 특수목적고등학교와 자율형사립고등학교 학생 약 3,079명을 대상으로 학교문화가 협력지향적인지, 학업지향적인지, 혁신성과 자율성을 추구하는지 등을 조사하여 2수준 다층모형으로 분석하였다. 연구 결과 학교문화에 대한 학생들의 인식 차이는 전체 분산의 약 85%였고, 학교 간 인식 차이는 모든 유형의 문화에서 크지 않았다. 연구결과 학생의 자기주도성, 학업성취도, 교사전문성에 대한 인식 등 개인 요인이 학교문화인식을 정적으로 예측했고, 학업지향 문화를 제외한 세 문화 유형에서 학생 및 학교 수준에서 교사전문성과 학교교육활동에 대해 긍정적으로 인식할수록 문화 인식 수준이 높게 나타났다.
연구결과를 토대로 몇 가지 논의할 점을 제안하면 첫째, 특목고, 자사고의 학업문화에 대한 연구가 필요하다. 둘째, 자기주도성, 학업성취수준 등 개인 역량이 뛰어난 학생이 학교문화를 더 긍정적으로 인식한다는 점에서 우리 학교가 학생 모두에게 적절한 기회를 제공하고 있는지 검토할 필요가 있다. 셋째, 학생 간 학교문화 인식 차이가 학교 간 문화 인식차이보다 더 컸다. 학교를 단일 문화로 보는 시각에서 벗어나 학교 내 집단별 문화에 주목할 필요가 있다.
#학교문화 #자기주도학습전형교 #협력지향 #학업지향 #혁신지향 #자율지향 #School culture #Self-directed learning admission #Collaboration-oriented #Performance-oriented #Innovation-oriented #Democracy-oriented

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (44)

참고문헌 신청
김민조 / 2016 / 교사들의‘반(半) 자발성’에서 출발한학교내 교사학습공동체 운영 사례 연구 / 한국교원교육연구 33(4):223~248 dbpia 김민조 / 2016 / 학교단위 교사학습공동체 형성 및 활성화를 위한 학교문화 측정요소 탐색 / 교육문화연구 22(6):87~113 Crossref 김민조 / 2015 / 학교문화에 관한 국내 연구 동향 분석 / 열린교육연구 23(4):255~284 dbpia 김이경 / 2016 / 학교문화가 학생들의 학교폭력 대응행동에 미치는 영향 분석 / 교육행정학연구 34(2):97~118 dbpia 김정숙 / 2017 / 장애인의 문화인지 능력 향상을 위한 심리구조모형 개발 및 적용연구 / 교육혁신연구 27(4):23~42 dbpia

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