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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최연우 (서울대학교) 유동훈 (연세대학교)
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第39卷 第3號
발행연도
2021.8
수록면
295 - 323 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

초등학교의 교무분장 공정성과 학교조직풍토의 관계에서 조직후원인식의 조절효과 검증
최연우 ,  유동훈 교육행정학연구 2021.08 학술저널
초등학교의 교무분장 공정성과 학교조직풍토의 관계 및 조직후원인식의 조절효과
최연우 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 초등학교의 교무분장 공정성과 학교조직풍토의 관계에서 조직후원인식의 조절효과를 검증하는 데 있다. 이를 위해 서울에서 근무하는 초등교사 315명을 대상으로 온라인 설문을 진행하여 그 내용을 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교의 교무분장 공정성, 학교조직풍토, 조직후원인식은 교사의 배경 변인에 따라 차이가 있다. 남교사가 절차 공정성을 높게 지각하였으며, 부장교사는 절차 공정성과 조직후원인식을 높게 지각하지만, 분배 공정성은 낮게 지각하였다. 또한 경력이 10년 미만인 교사는 절차 공정성과 조직후원인식을 낮게 지각하였다. 둘째, 분배 공정성, 절차 공정성, 상호작용 공정성 등 교무분장 공정성이 높을수록 관계지향, 성취지향, 변화지향 등 학교조직풍토에 긍정적인 영향을 미친다. 셋째, 교무분장 공정성과 학교조직풍토의 관계에서 조직후원인식의 조절효과가 제한적으로 나타난다. 분배 공정성과 상호작용 공정성의 경우, 관계지향과의 관계를 조직후원인식이 긍정적 방향으로 조절하였다.
#교무분장 공정성 #학교조직풍토 #조직후원인식 #School Assignment Fairness #School Organizational Climate #Perceived Organizational Support

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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