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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오상아 한유경 양영은
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第35卷 第4號
발행연도
2017.10
수록면
1 - 22 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

초·중등학생의 다문화수용성에 미치는 영향 분석 - 다문화 외국인 교사 배치 학교를 중심으로 -
오상아 ,  한유경 ,  양영은 교육행정학연구 2017.10 학술저널
초·중등학생의 다문화수용성에 미치는 영향 분석 : 다문화 외국인 교사 배치 학교를 중심으로
오상아 교육학과 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 초·중등 학생들의 다문화수용성에 유의한 영향을 미치는 다양한 변인을 분석하여 학생들의 다문화수용성을 증진시킬 수 있는 교육적 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 ‘2016년 다문화가정 대상국가와의 교사교류사업’에 참여한 학교의 학생들을 대상으로 다 문화수용성을 조사한 자료를 활용하였다. 분석결과, 첫째, 학생배경변인 중에서 학교급, 학생 성별, 외국체류기간이 영향을 미치는 것으로 나타나, 초등학교급일수록, 여학생일수록, 외국체 류기간이 길수록 학생들의 다문화수용성이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 외국인 교사 변인 중에서는 교사의 국적이 영향을 미치며, 그 중에서도 말레이시아와 태국 국적의 교사가 학생들의 다문화수용성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 학교변인과 관련하 여, 학교폭력 피해학생 비율은 다문화수용성에 부정적인 영향을 미치며, 학생 1인당 장서 수 와 학교 동아리 수는 긍정적인 영향을 미치는 것으로 파악되었다. 연구결과를 바탕으로 도출 한 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학교에서부터 단계별로 체계적인 다문화 교육이 이루어질 필요가 있다. 둘째, 다문화 외국인 교사 채용 시 국적 등 교사 개인 배경에 대한 고려가 필요 하다. 셋째, 학생들이 다문화수용성을 함양할 수 있는 학교 환경의 조성이 필요하다. 따라서 교사의 생활지도 및 인성교육을 통해 학교폭력을 낮추고, 다양한 분야의 장서를 통해 독서환 경을 제공하며, 여러 동아리 활동을 통해 다양한 경험이 가능하도록 지원하는 것이 필요하다.
#다문화 외국인 교사 #다문화 학교 환경 #다문화교육 #다문화수용성 #학생배경

목차

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참고문헌 (45)

참고문헌 신청
교육부 / 2017년 다문화교육 지원 계획 발표 google schola 교육부 / 2016 / 2016년도 교육통계자료집 google schola 김경근 / 2012 / 초중등학생의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인 / 한국교육 39(1):87~117 google schola 김경근 / 2015 / 교사 다문화 수용성 결정요인들 간의 구조적 관계 / 한국교원교육연구 32(1):309~338 dbpia 김경은 / 2013 / 국내 이주 소수집단의 문화적 권리에 대한 청소년의 인식 / 다문화교육연구 6(4):27~52 Crossref

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