예비교사의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성과 다문화 효능감 간의 관계

이수경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이수경

저널정보: 한국교원대학교 교육연구원 교원교육 교원교육 제33권 제2호

발행연도: 2017.1

수록면: 263 - 281 (19page)

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본 연구는 예비교사의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성, 다문화효능감 간의 관계를 살펴보고, 문화간감수성 및 다문화수용성의 매개효과를 분석하였다. 연구를 위해 2016년 12월 약 한달 동안 수도권 소재 4년제 대학에 재학 중인 학생 267명의 설문자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 예비교사들의 공감 능력, 문화간감수성, 다문화수용성, 다문화효능감은 서로 관련 있는 것으로 확인되었다. 문화간감수성은 공감 능력과 다문화효능감 간의 관계에서 유의미한 매개효과를 보였으나, 다문화수용성은 문화간감수성과 다문화효능감 간에 유의미한 매개효과를 보이지 않았다. 이 연구는 예비교사들을 대상으로 다문화 관련 변인들을 연구함으로써 다문화 교육에 중요한 변인들을 확인하였다는 데에 연구의 의의를 두고 있다. 연구결과를 바탕으로 교육에 적용될 수 있는 구체적인 논의점을 제안하였다.

#예비교사 #공감 능력 #문화간감수성 #다문화수용성 #다문화효능감 #Pre-service teachers #Empathy #Intercultural sensitivity #Multicultural acceptability #Multicultural efficacy

참고문헌 (32)

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Banks, J. A. / 2004 / Handbook of research on multicultural education / Jossey-Bass

Baron-Cohen, S. / 2004 / The Empathy Quotient : An Investigation of Adults with Asperger Syndrome or High Functioning Autism, and Normal Sex Differences / Journal of Autism a

Bennett, C. I. / 2009 / Comprehensive Multicultural Education Theory and Practice / Hakjisa

Bennett, M. J. / 1993 / Education for the Intercultural Experience / Intercultural Press Inc

Chen, G. M. / 1997 / A review of the concept of intercultural sensitivity / Paper presented at the Biennial Convention of the Pacific and Asian Communication Association

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