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논문 기본 정보

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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第25卷 第1號
발행연도
2007.4
수록면
93 - 117 (25page)

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본 연구는 학교장의 변혁적 지도성이 교사의 교직 만족, 헌신, 효능감 등 교사의 교직수행 변인에 어떤 영향을 미치며, 이는 궁극적으로 교사의 수업과는 어떤 관계가 있는가를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 교직 수행 및 수업간의 관계 구조를 설정하고 이들 간의 관계를 검증하고자 하였다. 연구가설 검증을 위한 데이터는 한국교육개발원에서 개발한 제1회 한국교육종단연구 학술대회의 학술대회용 교사 자료를 활용하였다. 이 데이터는 교육 분야의 종단자료 축적을 위해 개발된 것으로 층화군집추출법을 통해 전국 150개 중학교의 1학년 담당교사(담임 및 교과 담당) 2,910명을 표집한 것이다. LISREL모형을 이용한 구조분석 결과 첫째, 학교장의 변혁적 지도성은 교사의 교직 만족, 교사 헌신, 효능감에 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 학교장의 지도성과 교사의 수업간의 관계를 보면, 교장의 변혁적 지도성은 교사의 수업에 부적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 교직수행 매개 변수(교직만족, 교사헌신, 교사효능감)를 통한 학교장의 지도성과 수업간의 관계는 전체적으로 볼 때 교사 효능감을 통해서 가장 크게 영향을 미치는 것으로 나타났다

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
[부록] 각 변수에 대한 상관계수 행렬표
Abstract

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