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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제1호
발행연도
2005.4
수록면
1 - 25 (25page)

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이 논문에서는 컨설팅 장학의 개념을 탐색하였다. 즉, 이 논문에서는 기존 장학의 한계가 장학의 목적에 맞지 않는 방법의 선택에 있었다는 점을 밝히고, 이를 극복하기 위한 대안으로 학교 컨설팅의 원리와 방법을 장학에 접목한 컨설팅 장학의 개념을 제시하였다. 컨설팅 장학은 “교원의 자발적 의뢰를 바탕으로 교수 - 학습과 관련된 전문성을 계발하기 위해 교내외의 전문가들이 교원에게 제공하는 조언 활동”으로 정의되었다. 또한, 이 연구에서는 컨설팅 장학의 구성 요소인 목적, 대상, 과업, 의뢰인, 컨설턴트, 컨설팅 장학 팀, 원리 등에 대해 논의하였고, 컨설팅 장학의 절차와 유형 등을 제시하였다. 마지막으로, 컨설팅 장학과 학교
컨설팅, 컨설팅 장학과 자율장학을 비교하여 논의하였고, 컨설팅 장학이 새로운 장학의 유형으로 자리를 잡는데 필요한 몇 가지 과제를 제안하였다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 장학의 한계와 학교 컨설팅

Ⅲ. 컨설팅 장학

Ⅳ. 유사 활동과의 비교

Ⅴ. 결론

참고문헌

Abstract

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