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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제3호
발행연도
2005.10
수록면
49 - 71 (23page)

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본 연구는 각 학교마다 지니고 있는 장학문화를 유형화하여 보고, 장학효과성에 대한 영향을 분석해 봄으로써 학교조직에서 어떤 장학문화가 존재하는지를 탐색하고, 교사의 전문성 신장과 장학효과성을 높이기 위한 효과적인 장학의 방향을 제시하는데 목적을 두고 있다. 초등학교 교사를 대상으로 장학담당자의 지원성 정도와 교사들의 적극성 정도 조합에 따라 학교장학문화를 진취문화, 헌신문화, 보존문화, 순응문화로 분류하였으며, 장학효과성과의 관계를 검증해 본 결과 모든 영역에서 진취문화일 때 장학효과성이 가장 높은 것으로 나타났고, 보존문화일 때 가장 낮은 것으로 나타났다. 특히 장학담당자의 행동특성 중 연수활동 지원이, 교사의 행동특성 중에서는 협의활동이 장학효과성에 많은 영향을 미치는 것으로 나타나 학교장학에 있어 바람직한 문화를 형성하기 위해 장학담당자들의 지원과 교사들의 적극적인 노력이 필요함을 보여주고 있다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법 및 절차

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

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