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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 교육행정학연구 제23권 제3호
발행연도
2005.10
수록면
255 - 277 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2005

일반교육과 특수교육의 통합정책 분석 연구
김남순 교육행정학연구 2005.10 학술저널
일반교육과 특수교육의 통합교육정책 분석
김남순 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 2005.04 학술대회자료

초록· 키워드

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한국 통합교육과 관련된 정책형성과 결정 그리고 집행과 평가과정을 정성적으로 평가한 연구는 다양한 측면에서 새로운 사실들을 밝혀 낼 수 있었다. 본 연구는 통합교육이 가지는 공공성과 사회성을 감안하여 한국 통합교육의 정책입안으로부터 실현과 결과에 미친 요인들을 분석하였다. 이는 일반적으로 소외의 대상이었던 장애아동들이 주류에 합류하도록 하는 효율적인 통합교육정책이 사회현장에서 실현이 되도록 하는데 어떻게 하면 기여 할 수 있을까 하는 입장에서 이루어졌다. 특히 본 연구는 Dror 등의 이론을 최종운이 모형화한 통합적 분석모형을 기본모형으로 분석평가 하였다. 그 결과 정책 형성과 결정과정에서 사회 전반적인 협력을 이끌어 내는데 부족했고, 집행과정에서는 정책실행자들의 전문성 부족과 사회전반적인 이해부족이, 평가과정은 아예 실행되지 못한 점들이 지적되었다. 이러한 문제점들을 고려 할 때 특수교육발전과 통합교육정책의 발전을 위해서는 보다 합리적인 평가 도구를 개발하고 실행하는 노력이 필요 할 것이다.

목차

요약

Ⅰ. 연구 목적과 내용

Ⅱ. 통합교육의 내용과 정책

Ⅲ. 한국 통합교육정책의 분석

Ⅳ. 문제점 및 개선방안

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

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