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저자정보
김건화 (이화여자대학교) 이숙향 (이화여자대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제37권 제3호
발행연도
2021.8
수록면
31 - 62 (32page)
DOI
10.31863/JSE.2021.08.37.3.31

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

특수학교 특수교사와 관리자의 통합교육 및 일반학교와의 통합교류에 대한 인식과 경험 고찰
김건화 ,  이숙향 특수교육논총 2021.08 학술저널
특수학교 특수교사와 관리자의 통합교육 및 일반학교와의 통합교류에 대한 인식 및 경험 고찰
김건화 특수교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구는 특수학교 특수교사와 관리자의 통합교육과 일반학교와의 통합교류에 대한 인식과 경험을 살펴봄으로써 통합교육의 흐름 속에서 특수학교 교육의 방향성을 탐색하고자 하였다. 연구방법: 본 연구의 목적을 고려하여 수도권 내 특수학교에서 근무하고 있는 특수교사 17명과 관리자 5명을 대상으로 포커스그룹 면담 및 개별 면담을 실시하였고 그 외 관련 자료들을 수집하였다. 수집된 자료는 주제분석 방법을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 분석 결과, 다음과 같은 3가지 대주제가 도출되었다: 1) 통합교육 및 일반학교와의 통합교류 성과 및 교훈, 2) 특수학교에서 바라본 통합교육, 3) 통합교육과 함께하는 특수학교 교육. 결론: 도출된 대주제 및 하위주제를 바탕으로 향후 통합교육의 흐름 속에서 특수학교 교육의 지향점과 이를 위한 구체적인 방안에 대해 다음과 같은 제언이 제시되었다: 1) 주요 관련자들 간 공유된 이해와 협력 증진, 2) 법적 정의에 나타난 통합교육 개념 재정립의 필요성, 3) 통합을 지향하는 특수학교 교육의 실천, 4) 일반학교와의 통합교류 여건 개선요구, 5) 특수학교가 가져야 할 새로운 정체성과 역할 및 지원요구
#통합교육 #일반학교와의 통합교류 #특수학교 #Inclusive education #Interschool exchange #Special school

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (24)

참고문헌 신청
김경양 / 2016 / 통합교육 실태 문헌 분석: 법적 정책요소를 중심으로 / 특수아동교육연구 18(1):171~199 dbpia 김기흥 / 2014 / 특수학교에 재직 중인 특수교사들이 바라본 일반학교에서의 통합교육과 특수학교 교육에 대한 인식 / 발달장애연구 18(1):1~26 dbpia 김기흥 / 2016 / 특수학교에 재직 중인 특수교사들의 통합교육에 관한 인식 / 발달장애연구 20(4):103~128 dbpia 김라경 / 2014 / 장애아동 통합교육에 대한 교장의 지원과 초등교사의 소진 인식과의 관계 / 통합교육연구 9(2):23~43 dbpia 김의정 / 2011 / 「장애인 등에 대한 특수교육법」에 따른 교육과정적 통합교육 실시에 대한 초등학교 특수교사와 일반교사의 인식 / 교과교육학연구 15(4):991~1019 dbpia

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